浅谈小学数学课堂中学生学习能力的培养

本文通过分析正确学习动机的形成、教给学习方法、养成良好的学习习惯等方面,系统地阐述了如何在小学数学课堂中培养学生的学习能力。

发挥资源整合优势作用 优化小学数学教学

各种课程资源以其独特的优势走进数学课堂教学。尤其是多媒体的介入,极大地丰富了教学内容,转变了教学模式,优化了教学环节,有效解决了教学难点。应更好地发挥资源整合的优势作用,使数学课堂变成最优化、最有效、最实用的课堂,让学生学得更加轻松明白,学得更加丰富深刻,使数学课堂变得更有趣、更有实效。

多媒体让小学语文课堂教学锦上添花

多媒体技术进入课堂，课堂在空间上由教室扩展到了天涯海角，在时间上延伸到了上下五千年。多媒体为学生提供了生动活泼、丰富多彩的学习环境，增加了教材的直观性、形象性、生动性，大大缩短了学生的认知过程。借助形、声、色的神奇配合，不仅为教师提供了高效率的教学手段，也同样为营造快乐课堂提供了有效途径。

多媒体在小学语文教学中的妙用

多媒体有效整合音画、文本、动画等素材,以直观形象、风趣幽默的表现形式,增强学生对抽象知识的理解与感悟,有效调动学习的积极性,激发学生思维,优化教学环节,增强教学效果。

冰心奶奶,我想对您说

冰心奶奶，我很幸运地在冀教版四年级的语文课本中认识了您，您写了许多关爱弱小生命的散文、诗歌。其中，我也学到了许多您的文章。“去年有一天：秋空明朗，秋风凉爽，它妈妈给它披上一件绒毛的大氅，降落伞似地，把它带到马路边上。”这是您在《别踩了这朵花》中写过的一段。

如何用音乐绽放语文课堂的艺术美

我国最早的文学作品《诗经》素有'三百篇'篇篇入乐一说.孔子也曾提出'兴于诗,立于礼,成于乐'一说.自古以来,人们对'乐'的追求,就是个人修养的终极指向.近现代教育发展的几十年来,学校课程将语文和音乐分别设置成两种不同层面的学科,把'乐'与'文'剥离了开来.但是,语言文字的美和音乐的美从来都是不离彼此的.所以在开展小学语文学科教学工作中,适当融入音乐的教育内容,才会让语文课堂更富生命力.