谈小学生自改作文能力的培养

自改作文能力训练是教师给学生引导和指点让学生自己去改,让学生处于主动地位。养成了自改的能力,这是终身受用的。

小学数学课堂教学之我见

小学是义务教育的基础阶段．是学生学习的基础时期．小学教育直接影响学生的发展。数学是小学的一门重要学科．对学生素质的培养发挥着重要作用。数学新课标指出：人人学有价值的数学．人人都能获得必需的数学．不同的人在数学上得到不同的发展。作为小学数学教师．我们在新课程改革的实践中如何驾驭课堂教学呢？我就此谈些自己的看法。

谈谈怎样教好小学数学

数学教学是一门艺术，同样的数学问题、不一样的教学方法，教学效果就会迥异。在教学中，系统地引导学生认识数学的思想与方法，是数学教育任务的重中之重，只有学生能够对数学的本质精确地理解了，教师对数学内容才能够更好地把握。下面是笔者在教学中的一些体会和做法。

浅谈如何更好地开展小学信息技术教学工作

随着科技的发展,信息技术课程也已经在中小学普及,科技发明是科技创新与科技进步的重要途径。小学信息技术教育要鼓励学生进行技术发明,营造良好的情境教学环境,培养学生对技术发明的兴趣,提高科技发明能力。这对于深化我国教育体制改革,实现科教兴国战略具有重要意义。

小学科学教学点滴谈

学习语文可以提高理解与表达能力,数学能够提高学生的抽象思维,体育课可以增强体质,德育课增加修养,读史使人鉴往知来,而想全面提高综合素质,非科学课莫属。 比如,进行一个实验,其过程需要描述,这就涉及语言能力;实验材料的比例需要科学的配比,需要数学的精密;有的实验变化莫测,需要学生通过抽象思维理解与推理;有的科学实验,简直就是体力活,则囊括了体育;有的实验比如养蚕实验、

小学数学教学心得

创造力的培养源于兴趣，有了兴趣，动力随之而来。小学生年龄小，注意力不集中，意志力比较薄弱，有的学生对学习心不在焉。在数学教学中．教师必须从转变学生的学习态度、学习情感入手．才能提高学生的学习成绩。下面谈谈我的一点体会。

小学英语教学点滴谈

学习英语意在应用，而方向不外是口头交流和笔头交流两种，这也涉及到综合素质的培养。具体教学实践中，会出现很多问题，会有一些愉快的感悟。教学英语多年，下面笔者谈一谈自己的体会。

小学英语教学点滴谈

小学生学习外语的时候，有的学生感觉很新鲜，有的感觉很恐惧，怎样消除这一差别，提高成绩，需要巧妙的方法和一定的途径。关键在于我们如何造成一种和谐、轻松、自然的课堂气氛，使学生能够排除心理障碍，对英语产生浓厚的兴趣。教学多年。下面笔者谈谈自己的一点经验。

关于小学英语教学的几点研究

本文从善待学习困难生,使之迎头赶上开始谈起,注意了解学生心理,掌握短语、丰富词汇,介绍了因材施教的益处,最后以论述扩大背诵的范围结尾。

小学数学教学中学生主动提问能力的培养途径

在小学数学课堂的教学过程中,教师必须要有意识的去调动全体学生的课堂积极性与参与性,并且通过培养他们自主提问的能力来发现数学学习中遇到的一些困难.然而笔者在调查的过程中,发现由于各种条件的限制有很多学生都不愿意主动向老师去请教问题,尤其是一些农村小学的学生他们面对老师一般都会显得十分的胆怯,总的来说在小学数学的教学中如何去提升学生主动提问的能力也已经成为了一个热点话题.

体会语文教师的“魅力”

教师的魅力,即教师在教学实践活动中对学生有强烈而持久的人际吸引力、精神感召力和智慧的启迪力。完善的人格力量是语文教师教学魅力的基础;广博的知识是语文教师教学魅力的根本;生动灵活的教学艺术是语文教师教学魅力的翅膀。

数学与生活

在教学中,教师从学生熟悉的生活情境入手,打开数学与生活的屏障,让学生感受到数学的魅力,享受到数学学习的乐趣,又可增强学生的学习效果,发展学生的数学技能。

如何建立良好的师生关系

教师的工作是以学生为对象,以育人为目的的。教师的爱心、宽容和对学生的尊重,是建立良好的师生关系的关键所在。师生关系的建立是教育教学至关重要的环节。

英语教学中情感教育的实施

英语教学大纲指出:"外语教学有助于对学生进行思想情感教育,有助于学生发展智力,开阔视野和提高文化素养。"由此可见,英语教学过程不仅是知识传授的过程,还是师生情感交流、学习、智能发展的过程。如果我们能够善于运用各种教学手段,创设各种情境,让学生从中产生学习兴趣,必将取得令人欣慰的成效。

观后感教学略述

语文教学，听读说写是其核心，最终落到写上面。怎样让学生喜欢写作？怎样才能够使他们临纸坦然、执笔自信，一挥而就，而且文采斐然、妙笔生花呢？笔者认为，不要为写而写，要拨动学生的心弦，让他们产生共鸣，动人的文字才会汩汩而出。三纸无驴，文章让人难以卒读的人，很难想象，他的智慧能够出类拔萃。笔者在教学中，常常认真推敲。略有体悟，下面将观看影片《圆明园》以及写观后感的顺序略作阐述，以便对学生的观后感写作有所引领。

精心设计作业 放飞学生潜能

作业是教学流程中一个至关重要的环节，不仅是检查教学效果的窗口．更是课堂教学的延伸。布置作业练习不仅能巩固和延伸课堂教学效果．也是检验学生独立完成学习任务的主要方式。因此，设计开放性、趣味性、合作性、自主性的作业，让作业内容丰富起来．可以有效地激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识和实践能力．使学生在创造性的作业活动中，获取生动、活泼、完满的发展。下面，我结合实际教学谈谈在作业布置中的具体策略。

数学课堂情境教学与学习兴趣浅谈

情境教学是指在教学过程中．教师依据教育学心理学的基本原理。根据学生年龄、性格特征和认知规律等，通过创设适宜的教学环境．使教学在积极的情感和优化的环境中开展，让学生的情感活动参与到认知活动中来．促进学生产生学习的兴趣．在兴趣的推动下积极思维、获得知识、培养能力、

如何联系实际巧学方程

方程式小学数学中的一个难点,需要老师用巧妙的方式去引导学生认识方程、理解方程。结合小学生抽象思维较弱的特点,从直观实验做起,让学生联系以前的算术式,通过观察、比较,了解方程的基本特点。注重学习过程和学生知识的建构,遵循从直观到抽象,从感性到理性的原则,培养学生学习数学的兴趣。

小学英语教学中的几点感悟

本文分析了应用信息技术辅助教学的价值,解读了其中几个细节,阐述了课堂教学语言简单化、表演化的意义,然后对课堂教学语言简单化、表演化进行解读。本人教学有年,一心营职,教海浩瀚,认真推敲,不断揣摩,有些许体悟,分享同仁。

让学生的综合实践课流光溢彩

综合实践课是鸡肋，原因有二：一是传统。传统上，我们的教育重理论，轻实践。二是没有专门的教材，不知道上什么。