初中英语教学中情境教学法的应用与评价

本文以初中英语教学为背景,着重探讨情境教学法的应用效果及其价值评价。首先,明确了情境教学法的理论依据,讨论了情境教学法在实际初中英语教学的应用情况。通过分析,本文发现情境教学法能提升学生对英语学习的兴趣,有效增强学生的语言实践运用能力,从而提高学生的英语学习效果。然后,从学生学习效果和教师教学满意度两方面进行了情境教学法的价值评价。研究结果显示,大部分学生和老师对于情境教学法的应用持有积极的评价,认为其不仅有助于提高学生的学习积极性和主动性,也可使教师的教学更具效率与成效。总之,情境教学法可作为一种有效的初中英语教学策略,本文旨在提升学生的英语学习兴趣,增强其语言应用能力,对于促进我国初中英语教学质量的提升具有一定的参考价值。

初中学生中长跑项目的身体素质训练

中考体育成绩的提高,反映身体素质的水平,直接影响运动技术的完善程度。通过文献资料查阅,从理论上分析初中生中长跑项目的生理特点、运动技能形成的规律、身体素质发展的敏感期,提出更加合理、更加科学的发展初中生中长跑运动员身体素质的方法及注意问题,从而促进速度素质、耐力素质、力量素质水平的提高,为全面发展身体素质,提高初中生中考体育成绩打下良好的基础。

信息技术用于初中数学让学生在玩中学

信息技术与初中数学课堂教学的整合是新课程改革的一个必然趋势。结合初中数学课堂教学实际,谈一谈信息技术在初中数学课堂教学中的应用。

如何培养与提高中学生的英语学习兴趣

兴趣是最好的老师,是求知的先导,是激发学生积极进取的重要因素。在初中英语教学中,只有激发学生学习兴趣,才能调动其主观能动性,循序渐进地学好英语。

中学历史教学“史论结合法”初探

历史理论是历史现象中抽象出来的,是历史现象本质的、规律性的东西。正确理解历史概念内涵,是理解和掌握史实,阅读历史教材的前提条件,教学中对教材尚无明显注释的概念要先作一般性解释。历史发展的因果性是历史规律的一个重要方面,因为历史条件是相互联系的。我们要充分认识史论结合在中学历史教学中的重要性,在教学实践中摸索史论结合的教学途径,大大提高学生的历史思维能力、学生的历史认知能力和运用能力,提高教学质量。

教育技术装备在中学生物课堂中的变化

随着教育装备水平的不断更新,教育资源与学科教学的整合越来越科学化、常态化。作为生物学科的任课教师,在年龄增长、角色变化的同时,也深深地感受到生物教学发生的＂革命性＂变化。一、“玩科”与白纸黑字在笔者还是学生时，生物学就是“玩科”的代名词，一说上生物课，大家可高兴了。以前教材的编写也顺应典型的“玩科”模式，一本书，白纸黑字，书上有什么教师勾什么，教师勾什么学生背什么，学生背什么考试就考什么，内容简单，教法教条。教师好教，学生好学，背完了、考完了，和没开这一科效果差不多，更不用提什么电教媒体、教学装备、教师和学生就3种教学设备——粉笔、黑板、教材。这样的生物课，优点：只要肯背就会；缺点：考完就忘。

浅谈中学物理教学中导课语的设计

本文结合教学实际情况,列举了在物理教学过程常见的七种导课语的方法:直接导入法、演示实验导入法、联系实际导入法、设问导入法、情境导入法、故事导入提高教学效果法、漫画导入法,以激起学生学习兴趣,提高教学效果。

中学课改下的多媒体辅助历史教学

近年来，多媒体辅助教学正在成为课堂教学改革的必然趋势。多媒体技术在历史学科更有它的优势，利用多媒体能把历史上留下来的文字、图片、实物资料通过短暂的影视片、简单的动画演示出来，调动学生各种感官，做到化繁为简、化难为易，激发、调动、培养学生学习的兴趣，加深对知识的理解，还可以结合一些相关知识，拓宽学生的知识面。多媒体辅助教学作为现代教育技术的出现，为历史课的教学效率的提高和教学效果的增强提供了良好的物质技术手段。笔者结合教学实践、课后反思，就多媒体辅助教学在历史教学中的作用谈几点感受。

对中学乡土历史教学的几点看法

前苏联著名马列主义教育家加里宁曾说过：“爱国主义教育是从深入认识自己的故乡开始的。”家乡是看得见的祖国．祖国是扩大了的家乡。人们对自己家乡一般都有深厚的感情。在中学进行乡土历史教学，可以促进学生的思想感情与家乡进而与祖国联系得更切实、更紧密．培养他们为建设家乡的美好明天和中华腾飞而努力奋斗的志向；在中学进行乡土历史教学是中学历史教学的一个突破点．可以通过实实在在的乡土史调动学生积极性．培养学生多方面的能力。提高他们的素质，以更好地完成中学历史教学。

怎样指导初中学生进行课外阅读

在组织学生课外阅读时，教师要发挥主导作用，充分调动学生的积极性，激发学生的阅读兴趣，努力营造有利于学生阅读的环境，训练良好的阅读方法，培养他们的阅读习惯。

中学数学教学中数学思想的教育研究

我国教育事业的不断发展,对于中学生的教育方式也在逐渐走向成熟,中学的数学思路教学是非常重要的教学方法。简单说,数学思想是对数学事实,数学概念,数学原理与数学方法的本质认识。本文阐述中学数学教学中发挥数学思想方法的作用,结合教学实际探讨挖掘转换的思想、化归的思想、分类讨论的思想等数学思想方法的途径和方法。

论中学体育教学中学生团队精神的培养与运用

在初中体育教学中,重视学生团队精神的培养,是提升大学生社会适应能力的重要途径。本文主要写了对初中体育教学中学生团队精神的培养与运用作出了分析。

中学音乐课堂的有效施教策略

课堂的有效性,是课堂的生命,提升中学音乐课程的有效性,既是广大中学音乐教师的普遍共识和心愿,也是音乐课程适应当前新课程改革的迫切需要。而正是由于课堂教学的时间是有限的,如何在最短的时间内,达到最优的学习效果,让学生获得最大的进步与发展,是目前音乐教师进行教育改革中应当重点考量的问题。基于此,本文对中学音乐课堂教学的有效方法与策略做些探讨,以供参考。

提高中学英语课堂教学效率的解析

中学英语课堂是否能获得高质量将直接影响中学生的英语学习能力。在中学英语教学过程中通过有效的教学方法来提高英语课堂效率,是确保英语教学质量的重要方法。

农村学生在线教育状况调查及发展对策研究——以迁安市中小学为例

突如其来的新冠肺炎打破了学校原本的教学计划,为做好疫情防控工作,保障师生安全,响应教育部发布的"停课不停学"政策,学校教学工作从线下转战线上,这对农村中小学在线教育提出巨大挑战。相比于经济发达的地区,农村地区在线教育暴露出的问题尤为突出。通过文献研究法、问卷调查法来分析农村中小学学生在线教育状况,并提出针对性的对策。

新课程物理探究实验教学初探

新课程物理的显著特点在于变验证实验为学生探究实验。其宗旨是让学生通过探究活动,积极主动最大程度地获取知识、训练技能、学到科学的研究方法、形成科学的态度和观念。能否让学生在参与探究活动中,科学探究能力、合作能力、实验能力、信息搜集处理能力、实践创新能力得到发展和提高,是当前新课程物理教学的关键所在。教师采取科学的态度和方法,才是解决这一关键问题的重要途径,才能事半功倍,取得更佳效果。

图书资源在物理教学中的作用

任何一所学校的图书室都是学校书刊情报中心,是为学校教育教学研究服务的机构,是学校的文献信息库,是办学水平的重要标志。学校建立图书室就是为了使用,用好图书室才是真正的目的,图书室也只有在教育教学中充分发挥作用才能真正体现它的价值。

浅谈历史教学中多媒体的使用

多媒体教学手段走进历史课堂，给人一种全新的感觉。运用多媒体进行初中历史教学可以改变传统教学的死板方式，充分发挥图文并茂、声像并举的多媒体功能，有利于烘托课堂气氛，激发学生学习的兴趣，有效地提高课堂效率。但有些教师在利用多媒体进行教学中存在一些误区，有时它脱离了课堂、教师和学生而孤立存在，这样不但发挥不了它的优势，有时反而会产生一些负面影响。多媒体手段能否发挥作用，关键在于能否得到恰到好处地使用。下面依据我本人的历史教学实践谈两点建议。

物理问题中的“舍”与“入”

数学中,我们常用"四舍五入"的原则处理运算结果.那么,解答物理题时能否照搬这个原则呢?答案是否定的!简而言之,解答物理题时,应视具体情况来决定"舍"与"入".例1某油桶刚好装下质量为272kg柴油,如果用这种油桶改装煤油,至少需要多少只这样的油桶才能装下32.1吨的煤油?(煤油的密度为0.8×10~3kg/m^3,柴油的密度为0.85×10~3kg/m^3)