多管齐下 搞好中学体育教学

如何在中学体育教学中激发学生学习体育运动的动机和锻炼的热情，这是体育教师普遍关心的问题。在教学实践中，把握学生心理、生理特点，采取新颖多变的教学方法，安排丰富多彩的活动内容，让学生体验成功，是激发学生兴趣的关键。

中学体育教学中的兴趣与创新

该文探讨了在体育教学过程中学生学习兴趣的重要性,创新意识及创新能力培养的必要性,并对在体育教学中如何激发学生的学习兴趣、培养学生创新意识和创新能力进行了探讨。

班主任工作中的无声教育

班主任工作被生动的比喻为"班妈"。顾名思义,整天大事小事唠唠叨叨没完没了,让学生比较烦。那么究竟有没有折中的办法,既教育解决了事情,又不让学生烦!本人经过努力探索,尝试着对学生进行了一种无声教育,效果很好,在此与同仁分享。

试述如何充分发挥实验室作用

一、领导重视，唤起教师及学生对做实验的责任和渴望 我市每年对学生进行实验操作考试。而高考实验题的比重也逐年增加，这促使广大教师更新教育理念，改变教育思想，积极主动地开展实验教学。为了适应形势的发展，我校非常重视实验教师队伍的建设。理、化、生3个实验室的6名实验教师全是大学本科对口专业教师（年龄在30-40周岁），他们年富力强，教学经验丰富，创新能力强。工作尽职尽责。学校非常重视科研工作．每位教师都有课题（我校现有两个国家级课题）。我们以项目为龙头。以管理为中心．以服务为宗旨。较好地实现了管理、指导、服务和经营的协调发展。学校定期开展实验教学和应用现代教育技术理论研究与教师培训工作。校长、主任还不定期地检查实验的开展情况，对实验所需的各种器材、药品及时采购和更新，开放性实验室得到了充分的利用。同时，我校还添置了数字化实验设备，堪称我市首例。

信息技术课堂教学方式的转变

传授给人既有知识,不如传授给人学习知识的方法。如果一味地只是想把知识传授给学生,而学生丝毫都没有学习的欲望,那教授起来也只能是事倍功半。

插上想象的翅膀——语文阅读教学对想象力的培养

想象构成了创新的基础,是一种极其可贵的思维品质。本文对语文阅读教学中想象力的培养进行分析,以求抛砖引玉。

高中体育生立定三级跳远训练的心得体会

立定三级跳远是高中体育生高考必考项目，通过多年的训练工作我深深地认识到它是集力量、爆发力、速度、协调性、灵敏、柔韧性和节奏于一身的高度综合性项目。在高中训练时间短、任务重的情况下，它是学生最不容易接受和掌握的，是教师训练教学实施中最难的一项。本人通过多年的训练总结，有儿点成功的认识，下面作一简要介绍，以求和同仁共同探讨、进步。

信息技术教学模式探索与尝试

作为教育领域的新兴学科，信息技术教育的引入大大促进了现代教育改革的步伐，为现代教育改革提供了崭新的视野和空间。尤其是信息技术课程的教学模式，推陈出新，为当前教学改革提供了参考的蓝本。

浅谈新课改后的高中语文阅读教学

阅读教学在语文教学中举足轻重，在高中语文教学中更是重中之重．阅读教学历来被认为是高中语文教学的难点。也有很多论文论述这一论题。在以往的教学实践中．阅读教学发挥着较大的作用。可是．今年我省进行了新课改，这就对阅读教学有了新的、更高的要求。也赋予了阅读教学在日常教学中更为重要的责任．而它也就扮演了极其重要的角色。下面，我将谈谈本人对新形势下阅读教学的看法。

数学教学应要求学生做笔记

1为什么要做数学笔记 1．1从感知规律来说，做笔记可以加强记忆课堂上学到的东西很容易忘掉，因为课堂的记忆只是短暂的，记得快忘得也快，如果笔记上不留些痕迹，哪里去找记忆的空缺？所以笔者觉得应该把记笔记看成是学习成绩提高的重要途径。虽然有些学生没怎么记笔记也取得较好的成绩，但是笔记在平日积累、期末复习中起的作用是不可小看的，这一点不可否认。至于记笔记影响听课，那就要看随机应变、灵活取舍的能力了。

做好充分准备 迎接高中信息技术课程改革

2009年秋，河北省将全面实施新课程改革，对信息技术教师也提出全新的、更高的要求，那么对于每一个基层教师，都要做好哪些准备呢？笔者于2007年参加省级新课程培训，使自己对新课程的理解有更深层次的提高，现将学习中的体会写出来和大家交流。

体育专业与非体育专业大学生挫折商比较分析与探讨

处于充满机遇和挑战环境中的当代大学生要全面发展,除了要具有高智商、高情商外,还要有高挫折商。通过调查得知:非体育专业与体育专业大学生相比,挫折商明显偏低,这主要与体育专业大学生在体育运动尤其是比赛中更多地经受挫折和打击有很大关系。同时,也说明了体育运动对提高大学生挫折商有很大帮助。

认清写作盲点 向发展等级进军

高考作文是竞智、竞技、竞勇的大舞台,同学们只要认清作文上的写作盲点,平时多积累些写作素材、背一些名言警句,掌握自己擅长的结构模式,能够有力度地进行议论,那么在高考作文中就能实现向发展等级进军的梦想。

在英语阅读中如何猜测词义

本文通过介绍猜测词义的八种方法,目的是提高学生根据上下文猜测词义的能力,同时扩大词汇量。

运用信息技术手段,演绎精彩化学课堂

教师运用信息技术进行教学，让课堂变得生动活泼，让学生不至于因为枯燥的上课方式而学习兴趣减弱，信息技术教学增大了课堂容量，让学生主动、生动地学，有效发挥了学生的主体作用。

近几年新课标高考化学命题的分析

高考化学命题以高考考试大纲（课程标准实验版）为依据，考查接受化学基础知识、解决化学实验问题和基本探究能力。高考题目整体上以简单题和中档题目为主，部分难度大的题目是为了区分学生等次。

模拟小实验 物理大课堂——计算机模拟《运动的合成与分解》

《运动的合成与分解》是全日制普通高级中学物理（必修）第一册第二节的内容。该节知识非常抽象，学生不易理解和掌握。物珲实验具有形象、生动、真实可信的特点，极易激发学生探索知识和规律的兴趣。针对本节知识的特点，我们用Flash软件制作了“小船渡河”、“船上升旗”、“小人爬梯”等计算机模拟实验。课件没有多个可调参数，学生可以随意设定初始值来改变物体的运动状态，运动可随时暂停，还能显示运动轨迹，从而激发了学生的好奇心和学习兴趣。

数学集合在生物教学中的应用

高中生物知识中有多处要应用到数学集合，教师恰当地运用数学集合进行生物学教学，可以激发学生的学习兴趣，有利于学生利用相关知识更好地掌握生物学知识。

利用信息技术探索英语新型教学模式

从教学方法上看，传统的英语教学存在的主要问题是：①教师在教学过程中只起外部刺激作用，用传统的教学法“一言堂”；②在教学媒体上，传统教学以“一支粉笔一本书、一块黑板一张嘴，一部录音机几张图”为媒体进行教学；③在施教对象上，传统英语教学习惯于全班集中统一教学，学生个体参与性弱，失去选择权利。信息技术的发展为学生英语交流提供了广阔的空间，创造了崭新的英语语言环境；学生到一些著名的英语网站去交谈，增强运用英语的能力；在多媒体语音室对话也增强了学生学习英语的兴趣。于是，信息技术与英语教学结合以后，实现新型模式的方式与途径有以下几个方面。