开发多元活动课程 全面提高学生素质——河北省迁安市第六实验小学“1-56X”课程体系介绍

教育的根本任务是立德树人。河北省迁安市第六实验小学本着"德育为先、能力为重、全面发展"的教育理念,围绕"君子文化"建设,提出了"培养文质彬彬的现代君子少年"这一育人目标。学校紧扣育人目标,积极响应《基础教育课程改革实施纲要》关于"正确处理好国家、地方、学校三级课程的整合与均衡"的要求,落实综合实践课程、国家课程校本化,全面提高学生的核心素养,整体规划、系统设计,着力构建综合协调、充满活力的"1-56X"课程体系。

在小学音乐课实施快乐教学的几点做法

快乐学习音乐,激发学生的学习兴趣、创设一个轻松愉快的学习氛围。要建立真诚的师生关系,创建和谐的课堂氛围,使学生成为课堂的主人;要改变学习方法,让学生能够在玩的同时掌握学习的内容,快乐地学习;要丰富自己的教学手段,充分利用现代教学手段,激发学习兴趣;要改善评价方式,让学生得到成功的体验,提高学生的学习热情。

农村低年级小学数学教学策略

小学生,尤其是低年级学生,对数学知识缺乏系统的了解。有一小部分学生受家庭环境的影响,对数学有一些浅显的认识,但大多数学生还是需要教师耐心的指导,接受对数学的启蒙教育。

写作策略知识在小学语文教学中应用探讨

伴随着新课改的持续深入,在教学小学语文的过程中,学生的写作能力越来越受到关注。想要提升学生的写作能力,可以合理的运用策略教学法,但是目前大部分老师并未意识到这种教学方法的有效性,因此,本文就对写作策略知识在小学语文教学中应用。

信息化时代下小学语文教学的情感教育浅析

文章首先从情感教育的意义谈起,随即阐述了生动大声地朗读课文的价值,接着对创设感人情境做出分析,最后诠释了用心引入生活元素的意义。

提高小学生英语口语交际能力的教学策略

英语是目前基础教育阶段中最重要的一门必修课,同时在素质教育体系中占据着不可或缺的地位。然而,在英语课堂上,大多数教师只注重阅读、背诵和写作,很少注重对学生口语能力的培养。

小学数学教学方法略谈

马克思指出：“一门科学只有成功地应用了数学,才算真正达到了完善的地步.”数学主宰着世界的发展和文明,推动着人类前进的车轮,能够提高学生的抽象思维,数学的作用之大难以言喻.本人教学有年,对教学奥秘略有管窥,略述如下. 一、抓住学生的年龄特点,注重“先学后教”

浅谈小学作文教学

执笔胸有成竹，才华横溢是很多人的梦想，网友驿边梅赋诗一首说：“诗成惴惴不轻弹，妙语惊人实在难。雕琢文章千古事，怕留败笔后生看。”可见，写一手令人击节的文章并非易事。我们要从小学阶段开始。引领小学生写好作文。下面对教学体悟逐做举例。

小学科学教学策略漫谈

科学发展到今天,我们越来越感受到科学给我们带来的便利。小学科学教学是科学的基础教育,小学阶段是一个人科学意识萌芽和发展的最佳时期,因此这门课程的教学具有十分重大的意义,其教学方法也需要不断研究和推陈出新。

如何启发低年级学生学习小学数学

小学低年级学生,对数学知识的了解很有限。仅仅一小部分孩子受家庭环境的影响,对数学有了一些简单的认识。大多数孩子还需要教师耐心的引导,才能顺利接受数学启蒙教育。

浅谈小学音乐课的重要性

随着课程改革的深化，学校艺术教育的重要性已越来越被社会和家长所重视。如何普遍提高小学音乐教学的质量与效率，促进学生整体素质的提高，这对每一位小学音乐教师来说，都是难得的机遇与挑战。

如何引导学生运用画图方式解决数学问题

在数学教学中,引导学生画图解决数学问题,第一要创设情境,引导学生体会画图的作用,从而自觉地运用画图来解决数学问题;第二,要鼓励并指导学生根据不同的试题内容选择合适的图形解决不同的数学问题;第三,指导学生循序渐进地掌握画图方法要,逐步提高。此外,在平时的解决训练中更需要与其他学习方法灵活结合才会取得较好的学习效果。

再谈提高学生写作水平策略

曹丕论曰：“文章,经国之大业,不朽之盛事.”小学是学习写作的基础阶段,本文再谈提高学生写作水平的策略,若益于同仁教学分毫,则我至为欣悦. 一、让读书与习作桴鼓相应 在读书与习作结合方面我是这样做的：首先,学生每读过一小段时间的书以后,我会抽出一两节课的时间让学生谈自己的读书感受,可长可短,然后说一下自己生活中经历的事,是否发生过与自己读过的书中的类似的事,又该怎样写,一般是先交流后写.

《弟子规》之我行

《弟子规》是我国传统教育的精华,是关于儿童品德修养、行为规范的国学启蒙读本,它将中华文化所倡导的忠、孝、仁、义、礼、智、信等理念用通俗的语言,浅近的历史典故讲述清楚。让幼儿从小就接受传统文化的熏陶,有益于传统文化的弘扬,有利于孩子陶冶情操、丰富语言能力,为培养具有君子品行的人生楷模打下良好基础。因此,在幼儿时期,让幼儿通过《弟子规》的学习来规范自己的行为是非常有必要的,那么,如何让幼儿理解《弟子规》,

浅谈怎样打造数学教学的高效课堂

本文从创设良好情境、提高课堂教学有效性谈起,阐述了知机识变、破臼除窠改变教学思想的意义,最后以了解学生的特点结尾。数学的就是世界的,数学推动了世界的文明。本人教学有年,爱岗敬业,一心营职,天长日久,略有教学体悟,简述如下,敬请同仁匡误扶正。

我和妈妈聊梦想

每天，我和妈妈都要乘坐公交车去上学、上班。有时坐车的人很多，我们被挤得东倒西歪；有时公交车晚点，我们要在站点等很长时间。

春姑娘来了

春姑娘来了，她带来了万物复苏，生机盎然。你看小草俏皮地从大地探出了”头，享受着和煦的春风。柳树枝也伸出了可爱的舌头，长出了嫩绿的叶子，迎风舞蹈。迎春花张开了大嘴，绽放着黄色的花朵仿佛在说：

激发学生的学习兴趣之我见

小学学习兴趣的培养,教师应针对学生的自身特点,激发学生的学习兴趣,因材施教,提高和培养学生的学习兴趣,在教学中教师根据学生情况,创设一定的教学氛围,调动学生的各种感官,提高学生的学习自信心,最终养成爱学、乐学的习惯。

如何促进幼儿的语言教育

当今时代家长对于孩子的教育意识有了明显的提高,对于孩子的早期语言教育训练也增多了,所以现在的孩子的语言表达能力明显高于过去的孩子。对于幼儿的语言方面的教育是幼儿教育过程中的重要课程。对于幼儿的语言训练要结合孩子的日常生活,为他们创设适合的语言环境,提高他们的口语表达能力。

小学英语故事类绘本教学的有效途径与策略

实施绘本教学,一方面可以巩固教材所学知识,提升学生的语言运用能力;另一方面能更好地发展学生的思维能力。教师要在研读绘本、分析学情的基础上,整体设计教学方案,从读图预测、问题设置、阅读方式、思维培养、情感浸润等方面入手,将语言能力、学习策略、思维品质和情感态度的培养有机融入课堂教学中,以发展学生的综合语言运用能力。