浅谈中学地理教学中如何培养学生的创新意识

地理素质教育是学校素质教育的重要组成部分,是培养和提高学生的身心健康、知识素养、道德修养等综合素质的学科。地理教学应该如何适应素质教育特别是创新教育的要求？如何充分发挥学生学习地理的积极性与主动性？如何更新教师的观念,使其有利于学生地理创新意识的培养？作为一名中学地理教师,从以下几个方面谈谈我的一点粗浅认识。

浅谈中学英语教学中的情感教育

英语教学作为语言教学的一个过程。同时也是一个情感交流的过程。教学中如果能够正确把握情感教育，既可以帮助塑造学生良好的品行，也能激发学生的学习兴趣，从而提高教学质量。在师生民主的、良好和谐的气氛中，也可以消除学生对英语的畏惧心理，使学生满怀愉悦的心情做学习的主人，体现教学应以学生为主体的精神。要求教师充分信任、尊重、关怀每个学生，给每个学生提供思考、表现及成功的机会，做到尊重每个学生的价值，挖掘每个学生的智慧潜能，实现教育的个性化、多元化。

浅议中学历史教学中素质教育的体现

学校是对青少年实施素质教育的重要阵地。学校实施素质教育要落实到各门学科的教学之中。深化课堂教学改革,努力提高课堂教学质量,是历史教学实施素质教育的中心环节。要想全面提高学生素质,培养有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人，教师就应该面对现实．根据学科特点做到有的放矢,让素质教育落实到实处。