农村学校教学仪器设备管理研究

目前，受认识观念、管理水平、师资力量等主客观因素的影响，农村学校教学仪器设备管理普遍采用粗放式的管理模式，既不利于发挥仪器设备辅助教学与科研的作用，也不利于学生提高其动手能力。因此，实行精细化管理，就成为解决农村学校教学仪器设备管理问题的重要途径。惟有如此，才能有效提高农村学校教学仪器设备的利用效率和教学质量。

玻璃细工加工的几种方法

在学校开展实验教学过程中,为提高实验教学质量,促进师生的动手能力,往往需要实验教师对一些玻璃进行加工。从现实情况看,由于实验教师受业务水平等主客观原因的限制,特别是农村中学教师的动手能力普遍较差,往往不会玻璃细工的加工,影响了实验教学的开展。为此,利用常用的器材,对玻璃进行加工,具有一定的借鉴作用。其加工方法包括：截割较细、较粗的玻璃管材,截断玻璃瓶,弯曲玻璃管等。