“4+2”教学模式在乡村振兴人才培养中的实践与应用——以运城开放大学“农村干部学历提升工程”为例

运城开放大学在“农村干部学历提升工程”教学实践中,遵循教育教学基本规律和现代远程教育教学规律,根据农村学员文化基础、学习习惯与特点,结合新型农村干部培养目标,经过不断探索形成了“4+2”教学模式。“4+2”教学模式以四种学习形式和两个保障体系为依托,以学生自主学习能力培养为核心,以实践能力和综合素质提升为目标,对乡村振兴人才培养有一定的借鉴意义。

地方开放大学学历教育思政育人的实现路径

思想政治工作是学校各项工作的生命线。思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。“大思政课”理念的提出,为思政育人开辟了更加广阔的空间格局。近年来,地方开放大学在开展学历教育过程中不断探索创新,教学质量、育人实效和社会声誉显著提高,但仍存在着课程建设能力不足、思政元素融入不够不深、师资力量不均衡、体系育人合力不强等突出问题。地方开放大学要认真落实立德树人的根本任务,针对开放大学学历教育的特殊性,聚焦开放大学学历教育思政育人的目标,突出实践指向和价值导向,在办学实践中不断探索思政育人新路径,立足“三全育人”理念,构建大思政育人格局;拓展思政育人渠道,探索大思政育人模式;加强思想政治课程建设,不断提高“大思政课”的吸引力和说服力,用“大思政课”构建育人新格局。

汉语言文学研究在文化传承中的价值探讨

汉语言文学是中国人特有的语言文化,承载着中华民族几千年来的优秀思想。在中华文明发展过程中,汉语言文学演变出了多种艺术表现形式,遗留下许多经典著作,深刻反映了不同时期社会生活的方方面面。因此,汉语言文学成为了研究、传承中华文化的关键载体。在新的历史发展时期,汉语言文学已经发展为一门专业学科。同时,强化国民文化自信意识势在必行。本文从这一方向出发,先对汉语言文学的概念进行简要分析,然后探讨加强汉语言文学研究必要性,汉语言文学与文化传承之间的关系,最后分析汉语言文学在文化传承中的重要价值,以及如何加强汉语言文学研究,促进中华优秀文化传承。希望通过对汉语言文学的深入研究,促进中华文化的创新和传承。

多元文化下汉语言文学对中华传统文化传播的作用

本文探讨了在多元文化背景下,汉语言文学在传播中华传统文化方面的重要作用。首先介绍多元文化的背景和挑战,然后分析汉语言文学在跨文化交流、文化认同、文化传承等方面的作用。最后探讨面临的问题和应对策略,强调了汉语言文学对促进中华传统文化在全球范围内的传播和交流所发挥的积极作用。这一研究有助于更好地理解在当今多元文化社会中,通过汉语言文学传播中华传统文化的价值和意义。