简析初中音乐课本中的视唱教材

视唱练耳在普通初中的音乐教学中占有重要地位。本文通过比较,认为现行的初中音乐课本中的视唱教材,在视唱曲目的内容和编排上存在一些不足之处。建议视唱曲目应适当增加,要重视首调唱名法的难点,初一学生的节奏训练应以单声部为主,以使教材更富于适用性、科学性和可接受性。

音乐教育专业“主项”“副项”的产生与实施弊多利少

当前，我国的基础教育正处于由应试教育向素质教育转变时期，对高师教育中音乐素质的培养提出了更新更高的要求，而我省高师音乐教育专业招生与教学中主项与副项的产生与实施在一定程度上弱化了师范性这一师范特点，使教育中出现了一些误区，本文从几个方面阐述了对这些误区的几点看法。

浅谈师专教育中容易忽视的两个问题

在师专教育中,人们在越来越重视教师职业技能培养的同时,往往容易忽视两个带有前提性的问题,一是树立正确的教师职业观,二是教师角色的塑造。本文从意义、方法两个角度就以上两个问题作了初步的探讨。