早操在师专类院校开展的重要性探究——以运城师范高等专科学校为例

师专类院校是否该坚守早操阵地、坚信早操的教化功能,为考证观点、匡正认知,就着学校实际进行早操开展重要性的探究,结果显示:早操作为师专类院校的一项学生作息制度,扮演着多重角色,萌生着多种功效,当之例行和传承。

学校布局调整下偏远农村学校体育课程的资源整合研究

课程资源是开展教学活动的必要条件。受经济条件的限制,我国偏远地区农村学校的体育课程资源严重缺失,成为影响与制约体育教学开展的主要因素。本文探讨在学校布局调整的形势下,对偏远地区农村学校体育课程资源进行有效开发与整合的途径。

《“健康中国2030”规划纲要》对学校体育发展变革的启示

通过文献资料法、逻辑分析法,结合中国大健康和大体育的战略背景,以《"健康中国2030"规划纲要》为根本依据,解读对学校体育发展变革的精神指引,缕析《纲要》对学校体育发展变革的内涵要求,进而得到《纲要》对学校体育发展变革的几点启示.学校体育应把握推进全民健身和全民健康的时代际遇,信守学校体育的教育阵地,鼎新学校体育健康发展理念,全面服务健康中国建设,力促学校体育发展变革与健康中国建设互促互赢、共建共享.

运城市盐湖区高职院校学生课外体育锻炼现状调查

本文采用问卷调查法、文献综述法、访谈法,调查运城市盐湖区高职院校学生参加课外体育锻炼基本情况,并分析影响因素,为更好地开展学生课外体育锻炼提供依据。

“三教”改革背景下高职院校体育教师的发展路径研究

“三教”改革是职业院校高质量发展的重要抓手,职业院校“三教”改革的核心根本、物化成效、创新方向是打造高水平的教师、先进性教材、高效性教法。该文以“三教”改革为背景,以分析体育教师“三教”改革的内涵为切入点,结合目前高职院校体育教师发展存在的问题,如“双师型”教师素质不高、体育师资力量薄弱、教师教研能力不足、教学方法落后、教学模式单一等,提出发展路径,以此来推动高职院校体育教师的发展。

高师学生体育学科能力评价模型研究

高师学生体育学科能力是一项受多指标影响的复杂系统。本文在科学地确定了学校体育学科能力的基础上 ,将模糊集合论与层次分析法相结合 ,提出了该系统综合评价的数学模型 ,并举例进行了应用分析 ,供高师体育教学改革参考。

新冠肺炎疫情防控期间青少年居家体育锻炼的几点思考

本文从新冠肺炎疫情的防控局势出发,从居家生活的角度考量,探讨青少年体育锻炼对筑牢健康防线的特殊价值,认为居家体育锻炼应遵循适度、卫生、科学、坚持、文明五大原则,指出居家体育锻炼内容可分为动感韵律的操舞类运动、娱乐身心的游艺类活动、强体增技的健身类运动、保健康复的养生类运动,并在增强防护、有益健身的双重效能上提出新冠肺炎疫情防控期间青少年居家体育锻炼的几点建议。

“课程思政”背景下高校体育课程与思政教育融合分析

"课程思政"大环境的变化,说明了我国教育领域对学生的思想德育工作越来越重视,从原来单方面关注学生成绩转向兼顾学生思想品德建设上。作为高校体育课程,加强与思想教育的融合其目的是在锻炼学生体魄的同时,加强学生的思想道德教育工作,最终目的是培养出社会需要的"文武双全"的人才。

普通高校体育课程中蕴含的思想政治教育资源探析

探究整理体育课程中蕴含的思想政治教育资源是推进“课程思政”工作的首要任务。本文首先梳理了体育课程中思想政治教育资源的内涵与价值,进而将内容分为以强身报国为宗旨的爱国主义教育资源;以体育道德为核心的思想品德教育资源;以体育文史为主线的人文素养教育资源;以空间环境为依托的多维开放教育资源。在开发与利用方面提出4个转型:课程转型,注重人文素养良好培养,加大民俗体育开设力度;教师转型,自觉提升思想政治素养,增强思想政治育人能力;教育转型,强化情感育人工作效应,发挥环境育人隐形功能;机制转型,完善融通课程体系建设,运用多维渠道协同育人。

习近平新时代治国理政视角下的体育思想研究

在习近平新时代中国特色社会主义思想感召下,十八大以来党中央治国理政实践推进中,寻究习近平新时代"体育为民""体育强国"两个思想维度。探讨习近平新时代治国理政视角下体育思想的五项实践举措:彰显体育情结,弘扬体育文化,聚焦体育惠民,促进体育交流,拓展体育产业。解析习近平新时代治国理政视角下体育思想的四个战略选择:坚持构建体育命运共同体,坚持实施优先发展总布局,坚持推行体育教育一体化,坚持践行辩证统一发展观。不忘初心,砥砺奋进,应坚持把习近平新时代治国理政视角下的体育思想贯彻到生动的实践中来。

课程思政视域下高校体育课程育人路径研究

体育课程思政建设,不仅能彰显体育所具有的育人价值,也能提升高校思想政治教育工作的绩效。“课程思政”建设背景下,高校应通过整合思政资源、提升体育课程思政教学效能,建立健全激励保障机制、推动体育课程思政落到实处,加强跨学科沟通协作、提升体育课程思政育人质量等策略,构建体育课程思政育人路径,提升高校人才培养质量。

无形拳法在运城高校传承的可行性研究

运用文献资料法、访谈法和实地考察法对无形拳法在运城高校传承的可行性进行研究。根据无形拳法的地方特色和健身特性阐释在高校传承的价值内涵,针对传承过程中的现实困境探索出良好传承的可行路径,执意为无形拳法在地方高校的传承提供理论参考和实践依据。

校园体育文化在高校学生终身体育思想培养进程中的价值体现

校园体育文化是高校体育的重要内容,在营造良好的校园体育发展环境、提高学生的健康素质、推进校园文化的发展以及提升学生体育文化素养等方面,具有重要的实用价值.在素质教育理念的引导下、基于全民健身运动深入普及的社会背景下,加强对校园体育文化在培养高校学生终身体育思想方面所表现出的重要作用与价值的研究,具有必要性与现实性.这对于巩固校园体育文化的重要地位、提高校园体育文化建设的关注程度、推进高校体育教学的社会化发展,会产生及其重要的影响.

关公大刀的民俗信仰研究

关公大刀的民俗信仰是关公信仰的延伸,也是中华民族尚武崇义的精神寄托。文章运用文献资料法、历史分析法和逻辑推理法,对关公大刀的民俗信仰进行研究,梳理反映信仰观念、行为习惯、祭奉仪式的民俗信仰事象,从而诠释关公大刀的民俗信仰内涵:尚力、尚速、尚斗、尚战的民俗尚武情结,至忠、至义、至仁、至勇的民俗道德诉求,兵器、礼器、道器、法器的民俗观念进阶,护民、护主、护国、护法的民俗精神寄托。当前,关公大刀的民俗信仰体系交融了民俗祭祀仪式和民俗武术活动双重因素,进一步砥砺全球华人勇毅前行。

足球运动员训练负荷评估模型设计

传统评估模型在实际应用中,对足球运动员训练负荷评估结果相关性和可靠性系数均较低,无法准确反映足球运动员训练的实际情况。构建足球运动员训练负荷评估指标体系,确定负荷评估指标权重值、模型指标评估结果量化。实验证明,该模型能够有效提高评估结果的相关性和可靠性,精准反映足球运动员训练负荷情况。

论篮球训练中的数理问题

文章采用资料分析、动作分析、专家访谈方法,通地对在篮球教学和训练中的数学和物理现象的研究,发现、掌握其规律,并将其运用到篮球训练当中,以达到提高篮球训练的质量及水平.

简析我国足球后备人才培养现状

本文采用文献综述法,通过介绍日本足协"三位一体"强化政策中青少年培养模式的成功经验,分析出我国足球后备人才培养存在的问题及其产生原因。