科技英语术语及其误译探微

从翻译学的角度出发，讨论了常见科技英语术语的翻译方法。

社会距离:翻译过程中的疑惑──从“精神文明”的英译谈起

翻译作为一种跨社会、跨文化的双语交际活动，其实质在于语际间信息的等值转换。在翻译过程中，由于“社会距离”所造成的诸多困惑，要求译者本着严肃认真的科学态度，有理有据，字斟句酌，以再现原文的信息功能与语用意义。

交际教学法与剑桥少儿英语教学模式

交际理论是一门新兴学科。交际能力的培养作为外语教学的主要目标被列入各级学校教学大纲。剑桥少儿英语学习系统 ,从设计思想、教材编写到检测评估将交际教学法贯穿始终。

浅谈大学英语听力教学的技巧

通过对大学英语听力教材的分析及在教学实践活动中的体验，提出注重语音方面的训练，选择使用统习题目，听说结合并增设影视图文课等合理使用听力教材的观点，希望能帮助学生提高听力。

大学英语朗读教学法

英语朗读教学是一种新型的教授大学英语的方法。它不仅挖掘语言的语音层面,也挖掘语言的情感及思想层面,合理运用,必将推动我国大学英语教学。

试析大学英语中的强调手段

强调是人们交流思想的一种重要手段。英语中可以通过语音手段、语法手段、词汇手段和修辞手段来达到强调的目的 。

高职高专英语阅读微课教学研究

微技术作为一种高科技的产物在各行各业广泛使用。在对高职高专英语阅读教学引入微课辅助的可行性探讨的基础上,就微课开发和使用提出建议,以期能更好地指导实际教学。

师专院校《综合英语》课堂教学模式调查与分析

以建构主义理论为基础,针对师专院校英语专业《综合英语》的课堂教学模式及学生对于《综合英语》课堂的期待和要求进行问卷调查的结果表明:传统的英语教学课堂互动的总量偏少,课堂上学生的参与度不高,学生希望参与更多的课堂活动,提高英语交际能力;教师的授课模式还是以"教师讲,学生听"为主;课程评价方式以终结性评价为主。因此,为了提升学生语言综合运用能力,《综合英语》课堂教学模式改革势在必行。

浅析体态语在小学英语教学中的运用技巧

体态语是通过人体各部分做出的动作来传情达意的。教师体态语是指在课堂教学过程中,教师为组织教学和传播知识运用的手势、身体、动作、姿势、眼神和面部表情等。主要讨论不同体态语(表情语、手势语和姿势语)在小学英语教学中的运用;体态语在小学英语不同教学环节(数字教学、词汇教学、对话及课文教学以及语法教学)中的运用。体态语言对于教师帮助学生保持长时间注意,以便于完成教学任务,不失为一种强有力的措施。

美国英语方言在词汇和语音方面的特点

在全世界幅员辽阔的国家中，没有哪一个国家象美国那样具有如此一致的语言。本文就美国英语的方言做了一个简单的描述。

英语测试探讨

测试在外语界不断受到重视，尤其是英语命题的标准、类型及命题人应具备的知识与技能方面，更显得重要。因此，从命题人角度总结测试中的规律及命题要求是十分必要的，也是一种促进教学，提高教学质量的有力手段。

浅析体态语对小学生英语学习成绩的影响

体态语是指人在交际过程中,用来传递信息、表达感情、表明态度的非言语的特定身体态势,是非言语中最重要的组成部分,在交际中有重要的作用。本文主要研究体态语对小学生英语学习成绩的影响。本研究采用成绩分析法,分析和比较体态语教学前后学生的学习成绩。数据用SPSS和Excel 2003进行统计处理及检验。数据表明:实验后实验班学生的学习成绩高于对照班学生的英语学习成绩,并且差异显著。因此教师在英语教学中应该有效地使用体态语来辅助教学。

建构主义理论下高职新入职英语教师专业发展探微

建构主义理论从心理学的角度分析学习者知识建构的过程,从而衍生出新的教学模式。本文将其与高职新入职英语教师的专业发展结合起来,通过对高职新入职英语教师特点的分析以及建构主义理论指导其发展的可行性探讨,尝试找出更有效的提高高职新入职英语教师专业发展的途径。

英语听力教学方法初探

"听、说、读、写"是语言学习的四项基本技能。听力是四项基本技能之一,是外部语言转换为内部语言的一种主要方式。语言习得的方式是输入大量的信息,当信息的输入达到一定的标准和程度时,才可以进行语言的输出。笔者通过分析目前英语听力课堂教学中存在的障碍和问题,探索研究有效的英语听力课堂教学方法和实例,提出了较为合理科学的英语听力教学方法,以帮助学生在英语听力学习中克服障碍,提高听力水平,促进英语听、说、读、写、译等综合能力的全面发展。

浅析体态语对学生英语学习兴趣的影响

学生的身心特点决定了英语课堂上使用体态语的必要性。本文研究体态语对学生英语学习兴趣的影响。本研究采用《英语学习兴趣调查问卷表》对被试学生的学习兴趣从四个维度进行了问卷调查。将收集到的数据用SPSS for Windows 11.5进行统计处理,并采用t检验进行差异显著性检验。数据表明,实验后实验班学生的学习兴趣比控制班有了显著的提高。因此,英语课堂上使用体态语来辅助教学是必要的。

爱:基督教的道德魅力

综观基督教的道德原则 ,爱无疑为统摄一切观念的核心与总纲。其中爱的观念中包涵两个层面 :神之爱与人之爱。基督教爱的魅力自有其价值所在。

文化与交际论略

文化影响着交际,交际受制于文化。交际行为既是文化行为,又是社会行为,它必然发生在社会之中,并受社会中文化因素的影响和制约。反过来,交际也影响着文化,离开交际,文化的传播将会成为一纸空文;同时,交际还丰富着文化,给文化添加新的成份,注入新的活力。

言语理解的文化制约

对于言语的理解 ,熟悉该语言所影显的文化比掌握该语言的句法规则更为重要 ,因为词语只有在其作用的文化背景中才有意义。换言之 。