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马克思主义实践观对当代德育教育的启示
1
作者
朱秋
《淮海工学院学报(人文社会科学版)》
2012年第21期8-10,共3页
马克思主义认为实践具有社会历史性,是人的存在方式,是人类认识的基础,同时又是认识的最终目的。道德实践是社会实践的一种具体方式,也是道德教育的终极目的,道德教育的对象是具有实践能力的个体,而个体的道德水平是由其道德行为实践来...
马克思主义认为实践具有社会历史性,是人的存在方式,是人类认识的基础,同时又是认识的最终目的。道德实践是社会实践的一种具体方式,也是道德教育的终极目的,道德教育的对象是具有实践能力的个体,而个体的道德水平是由其道德行为实践来体现的。
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关键词
马克思主义
实践
道德教育
道德实践
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职称材料
题名
马克思主义实践观对当代德育教育的启示
1
作者
朱秋
机构
运河高等师范学校教务处
出处
《淮海工学院学报(人文社会科学版)》
2012年第21期8-10,共3页
文摘
马克思主义认为实践具有社会历史性,是人的存在方式,是人类认识的基础,同时又是认识的最终目的。道德实践是社会实践的一种具体方式,也是道德教育的终极目的,道德教育的对象是具有实践能力的个体,而个体的道德水平是由其道德行为实践来体现的。
关键词
马克思主义
实践
道德教育
道德实践
Keywords
Marxism
practice
moral education
moral practice
分类号
A8 [哲学宗教—马克思主义哲学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
马克思主义实践观对当代德育教育的启示
朱秋
《淮海工学院学报(人文社会科学版)》
2012
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