交互式电子白板在幼儿园数学活动中的实践与研究

新课程改革对数学教学提出了更高的要求,教育信息化日渐发展促使多媒体设备在数学活动中具有越来越重要的作用,交互式电子白板对提升课堂活动效率具有至关重要的作用。交互式电子白板作为一种新型的教学媒介和手段,其运用不仅激发了幼儿学习数学的兴趣,有效地解决了低龄段理解数字、图形以及空间关系的困难,也使数学活动活跃起来,增强了师幼互动和趣味性,实现了“智能化”的数学教学活动。

乡镇幼儿园家校沟通中的问题及解决策略

基于乡镇幼儿园的地域特点与家长情况的现状,探讨幼儿园家校沟通存在的问题:沟通没有计划性、沟通缺乏延续性、沟通涉及环境问题、沟通显示性格差异、沟通信息处理不当等。针对这些问题提出了有效解决问题的沟通策略:善用家校联系栏、开展线上和线下家庭教育讲座、组织亲子活动、定期开展幼儿园家长开放日、利用接送小孩的时间进行交流、利用微信群聊推送幼儿教育视频等。经过实践的检验,发现这些策略能够有效地改善乡镇幼儿园家校沟通的效率。

幼儿园户外自主游戏的实践探析

学前阶段的幼儿,对外界事物还没有形成一个正确、完整的认知,户外自主游戏活动的开展,可以为幼儿认识社会提供机会,通过幼儿自主探索提高幼儿思维、探索精神,提升幼儿综合实践能力,为幼儿健康成长提供充足经验。本文以幼儿园户外自主游戏为研究对象,对幼儿园户外自主游戏开展的意义进行分析,明确当前阶段幼儿户外自主游戏中存在的各种不足和问题,从游戏场地、游戏材料及时间、游戏评价方式等方面入手,在保障幼儿安全的基础上,提出构建多样化幼儿自主户外游戏的策略,科学指引幼儿园开展户外自主游戏。

幼儿园本土课程资源开发与利用的价值分析

幼儿园是孩子最早的教育舞台。在传统的教育理念中,幼儿教育的重点在于灌输科学知识和技能,而忽视了幼儿在家乡所接触的与生俱来的地域文化。随着教育改革的不断深入,为了满足幼儿对于本土文化、地域特色等的需求,开发和利用幼儿园本土课程资源愈发重要。本文旨在分析幼儿园本土课程资源开发与利用的价值,并提出一些具有实践意义的建议。

幼儿园园本课程资源开发及利用对策

将幼儿园园本课程资源进行开发和利用,能够促进幼儿获得比较全面而健康的成长。基于幼儿所处阶段的一些特点,幼儿园教师进行园本课程资源开发利用的时候需要注意将幼儿的爱好考虑在内,多突显活动的趣味性。因为要想得到幼儿的关注,就需要采用他们这个群体所喜爱的方式,以便让幼儿都能够积极地参与进来。可以往常见的课程教学对比,幼儿园园本课程与幼儿的身心发展更加契合,更加便于调动园内的多样资源。园本课程能够立足幼儿的发展需要,把这些作为探索与挑选教材的指南,把教材内容和形式结合为一体,最终能够让幼儿教育得到更好的完善。

幼儿园安全教育实施的途径与方法研究

保护幼儿安全属于幼儿园工作中非常重要的任务。幼儿安全属于幼儿身心发展的重要基础。在幼儿工作过程中,必须要不断提高幼儿的安全思维,使幼儿更加充分掌握安全教育的基础性技能,学会自己保护自己。幼儿园应该非常注重安全教育,按照幼儿自身的年龄特征,运用高效的手段,不断强化安全教育,推动幼儿健康稳定的发展。在幼儿成长发展阶段中,具有非常多的危险要素,直接关乎幼儿的人身安全以及身心健康。近些年来,幼儿园重大安全事故接连出现,因此实施幼儿安全教育工作,具有非常重要的价值和意义。幼儿园必须把安全教育放在幼儿园工作的第一位,强化安全教育,健全安全设施,使幼儿更加具备安全思想以及技能,使幼儿学会保护自己,推动幼儿健康稳定成长。

幼儿园音乐教学策略探讨

幼儿园在实施音乐活动的过程中，必须以学生认知规律和发展特点为切入点，以学生接受能力和对原有水平的理解为基础，开展针对性，有效性教学，并在促进教育效果的同时，确保活动的实施达到最大化。因此，本文将对其策略进行积极的探索，并希望在实施学前教育方面发挥宝贵的作用。

幼儿园亲子绘本阅读活动的策略探讨

亲子绘本阅读活动是幼儿园的亲子活动中重要的一环,阅读能够拓展幼儿的视野,提高幼儿的见解能力,让幼儿从小形成立对阅读的渴望,激发幼儿的阅读兴趣,可促使幼儿终身受益,但幼儿热爱运动,很少能够坚持坐在一处长时间的阅读思考,对于阅读中的信息也难以理解,只能对多次的图片形成初步的感官印象,对此就需要家长教师从旁辅助,教师一个人难以帮助全部幼儿阅读学习,家长参与进来展开亲子活动,可形成良好的家庭阅读氛围,鼓励幼儿养成阅读习惯。

巧用现代信息技术 丰富幼儿科学活动

在这个日新月异的社会,不仅仅社会对人们的需求提高,幼儿本身对知识的需求也不断提高。作为一名与时俱进的幼儿园教师,必须要将传统教学模式中不好的地方彻底革除,采取具有创新性的教育手段,以便于更好地激发强烈的求知欲望和学习兴趣、实现智能开发以及全面发展。本文就分析了如何在幼儿园科学活动中巧妙地运用现代信息技术。

儿童民间游戏在幼儿教育中的价值和意义探讨

游戏是一个人成长中不可或缺的组成部分,不仅是一种娱乐消遣,同时也是锻炼人们思维灵活性、合作协调能力、沟通能力、规律摸索能力的良好契机,对于幼儿来说,他们只有在游戏中才能够尽情的放飞自我,身心都处于舒畅的状态中,此时渗透知识与人生道理,幼儿都更容易接受,民间游戏流传甚广,有其一定的价值与意义,适用于各个年龄段的幼儿参与,教学中可结合民间游戏的教学价值展开分析,据此应用游戏、创新游戏,强化游戏的应用效果。

刍议活动中幼儿语言表达能力的培养

幼儿语言表达能力的培养是幼儿教育中不容忽视的重要内容。三到六岁的幼儿年龄较小,思维和语言能力都不成熟,正处于语言习惯和思维习惯的形成阶段。因此,教师要为孩子提供更多的语言表达机会,构建语言表达情境,让幼儿逐渐学会表达喜爱表达,善于表达,提高幼儿与人沟通的能力。本文就语言表达能力的培养在幼儿教育中的重要意义进行了阐述,并提出应该采取哪些策略来培养幼儿的语言表达能力,希望能对幼儿语言表达能力的提高有所帮助。

游戏引导,激发兴趣——对幼儿钢琴教学的基本认识

幼儿钢琴启蒙教学应抓住幼儿心理特点,以游戏为主要学习内容,将需要掌握的知识贯穿于游戏中。教师要利用各种形式对幼儿进行音乐感知的培养及引导,使他们对音乐产生兴趣的同时,也能更快更准确地学习到乐理知识。本文主要探讨如何在幼儿钢琴教学中利用游戏激趣提高教学效率。

谈多媒体技术在幼儿活动中的应用

随着科技的进步和时代的发展,多媒体技术的身影越来越多地出现在幼儿园的课堂中。随着课堂对多媒体技术的应用逐渐增多,其对教师的信息技术要求也逐渐增加,本文将基于多媒体技术的应用优势,深入分析教师在幼儿活动中应用多媒体技术的策略。

游戏化理念下的幼儿教学活动实施

随着人们生活水平的不断提高,学前教育受到人们越来越大的重视,幼儿教学作为幼儿学习的启蒙阶段,在幼儿的学习生涯中有着非常重要的地位。幼儿的年龄比较小,在学习过程中好动,并且很难被教师指挥,在教学中常常背道而驰,这对整体的教育以及对幼儿的技能培养有很大影响。教师在幼儿教学活动中,应该根据幼儿这个年龄的心理特征,采用游戏化的理念开展教学,通过游戏对幼儿进行正确的引导,让幼儿能在快乐中收获更多的知识。

幼儿教育中游戏教学的价值探讨

通过游戏活动的方式对幼儿进行教育,与幼儿身心发展的情况相符合,对于幼儿心智的发育有着积极的作用。因此,在平时的教学工作中,幼儿教师要注重游戏活动的开展,使幼儿能够在游戏中学习到相关的知识,将游戏教学的价值发挥出来,从而使幼儿能够快乐的学习,快乐的成长。

游戏教学在幼儿教育中的应用分析

游戏是幼儿教育的基本形式,也是目前应用最广泛、最有效的教学模式之一。游戏契合学龄前儿童的心理、行为特征,深受他们喜爱,以这样的形式来渗透教育,不仅效果显著,也容易被孩子们所接受。本文将提出几点游戏在幼儿教育中的具体应用策略,希望能够促进该种教学模式的推广。

在幼儿教育中运用玩具教学的相关探索

随着时代的不断发展，我国愈加重视对学生的基础教百，在最早的时期充分挖掘学生的天赋，为人才的培养与输出提供源源不断的动力。幼儿教育作为最早期的教育，是培养学生学习习惯、塑造学生独立人格、帮助学生从家庭过渡到校园的重要时期，因此，教师应该充分积极探索如何更好的在教学中提高学生综合素养，而玩具教学作为最贴合幼儿兴趣点的教学方式之一，能很好的帮助教师更好的开展教学活动、传承教学思想，从而达到提高教学质量的教学目的。

浅议幼儿教育中如何激发幼儿的自信心

自信心是人健康成长、获得成功的必备因素,对于处在重要成长阶段的幼儿来说尤为重要。因此,在幼儿园阶段应当加强幼儿的自信心培养,使得幼儿能够面对社会生活的挑战,尽快地适应社会生活,促进幼儿的社会化发展,这样才能使幼儿成长为一个完整的“人”。在幼儿教育中,要对幼儿进行适当的鼓励与奖励,帮助幼儿树立良好的自信心。

如何培养幼儿的耐挫能力

耐挫能力,是成功人才不可缺少的素质。孩子耐挫能力的高低关系到他将来的发展与成就,一个国家和民族儿童心理耐挫能力强弱则关系到一个民族未来的兴衰。因此,培养幼儿的耐挫能力,对今天的幼儿尤为重要。

精育今日花朵托起明天太阳

我园创办于1950年，至70年代末，园舍设在现实验学校内，只占几间平房，全园教职工仅12人，师资力量薄弱，幼儿也只有120人。到80年代中期，随着学前儿童的增加，幼儿园进行了扩建，在原址盖起了三层楼房，教师也增至32人。