谈初中物理教学中学生自学能力的培养

在现代教育不断进步的前提下,越来越多的教师开始在对应的学科教学中注重对学生自学能力的培养。自学能力是体现学生学习自主性和发挥主观能动性的重要能力之一,良好的自学能力能在一定程度上有效提高学生的学习质量。物理作为自然基础学科,具有较强的探究性和逻辑性,需要学生在学习过程中应用自学能力实现新的学习突破。所以本文接下来就将从学科特点、学生心理等方面来具体阐述如何对学生的自学能力进行培养,希望能以此落实学生物理核心素养的培养。

如何培养初中学生的英语口语能力

英语学习是初中教师所重视的重点内容,教师在教授的过程中应予以重点把握,但教学英语的最终目的就是使学生能够掌握一门语言,能够在现实中说一口流利的英语,达到与人交流的目的,为了实现这一目的,老师在日常教学中应该注重英语口语的训练,而不能教学生哑巴英语,最终造成学生只会答题,不会交流,这与教育初衷是相违背的。因此,教师应该明确教育的目的,培养学生的口语能力。但就现实的教学环境而言,应该如何培养中学生的英语口语能力呢?结合教学中的一些实践经验来提出一些切实可行的培养方法来供大家参考,希望能对广大同仁有所帮助。

白鹤停歇与越冬生态学研究现状及展望

白鹤(Grus leucogeranus)为国家Ⅰ级重点保护动物及IUCN极危(CR)物种,野外种群数量4000只左右。江西鄱阳湖是全球白鹤最主要的越冬地,几乎全球整个白鹤种群(超过99%)在该区域越冬。学者研究显示:气候、水位、生境类型、人为干扰等因素会对白鹤停歇地及越冬地的种群数量、活动节律、食性等产生影响。白鹤春秋迁徙期会以不同的策略,沿着相似的路线迁徙,具有一定的专一性。白鹤以植物性食物为主,对栖息地有选择偏好。近年来,人工生境成为白鹤重要的觅食越冬地。本文在总结前人的研究基础上,提出了一些白鹤保护措施及研究展望。

浅谈如何巧设问题情境构建高中数学高效课堂

高中数学是一门抽象性、逻辑性较强的学科,这门学科对于学生来说具有着一定的学习难度,给学生造成了一定的认知困扰.教师要试着帮助学生打造出全新的课程体系,让学生感受到学习数学的乐趣,化解学生的内在隔膜.教师要秉持着合理的思维模式去打造出合理的数学课程模式,巧设问题情境,让学生能结合生动的、具体的问题去完成相应的数学学习任务,提高学生的数学学习效率,化解他们自身存在的思维障碍和学习障碍.

试论高中生英语阅读中的畏难心理与对策

阅读既是高中英语的重点,也是高中英语的难点,学生普遍存在一定的畏难心理,这不利于高中英语阅读教学的深入开展,需要采取切实有效措施加以解决.本文对此进行了研究,在简要分析高中生英语阅读畏难心理的基础上,提出了解决对策.

学习文言文要重视朗读的作用

我国著名的教育家叶圣陶先生曾经说过，语文教学要重视朗读的作用。他主张通过反复地朗读，去体会文章的情趣和文气。无论是现代文教学还是文言文教学都应该是这样。可是，在我们以前的文言文教学中，却不太重视“朗读”的作用，尤其是在一些农村中学中更是这样，老师注重的是字、词、名的理解，学生也是在字、词、句的框框里死记硬背。枯燥乏味自不用说，硬塞进去的那些东西，要不了多久，也便全部烟消云散了。

例析物理过程图

分析物理过程，解答物理问题，必须弄清问题中的物理状态、物理情境，找出问题中起主要作用的因素及有关条件．其中分析物理过程是最基本、最重要的环节．只有对物理过程进行全面而准确的分析，才有可能形成判断和描述，因此，在解物理题时，分析物理过程至关重要．而画好物理过程图是分析物理过程的具体表现，

等效法巧解直流电路问题

等效法是将复杂的物理现象和物理过程转化为理想的，等效的，简单的物理现象和过程来研究和处理，从而快捷求解的一种创造性思维方法，它在中学物理中应用广泛．

基于思维进阶的高中地理问题式教学建构

高中地理是一门研究自然地理环境和人类活动的基础性学科。随着教育改革的深入发展,高中地理教学逐渐摆脱封闭式、僵硬式、被动式的教学模式,学生的主体性愈来愈受重视,以问题、情境、合作、探究为特点的教学模式逐渐成为主流。鉴于高中地理图文并重的特点,教师在教学中创设问题情境能够有效吸引学生注意力,活跃课堂氛围,凸显地理知识的趣味性特点。学生通过思考、分析、解决问题,能够锻炼自己的推理、具象和创造思维。因此,笔者在本文基于思维进阶对高中地理问题式教学展开分析与探究。

支教，我无怨无悔

一年过去了，我们支教小金回来了! 回顾这一年的支教生活，内心充满了许多感慨，这一年来我经历了许多常人难以忍受的艰苦与挫折，同时也有不少的甜蜜与幸福在我的心中荡漾。

以生为本的背景下高中语文教学的策略

语文是高中阶段的一门基础且重要的学科,该学科学习的质量会直接关乎学生高考的成绩以及人文素养的提升。传统的高中语文教师在教学的过程中,通常都是以教师教、学生听的方式开展教学工作,这种方式过于单一且灌输知识的特征较为明显,学生在语文课堂中难以集中注意力,学习的兴趣也不高。而新课改提出并逐步深入之后,大多数的教师都开始转变传统的一言堂教学模式,确立学生在课堂中学习的主体地位,教学效率也在稳步提升。本文阐述了生本理念高中语文课堂,分析基于生本理念开展高中语文课堂教学的意义,提出基于生本理念开展高中语文课堂教学的策略。

核心素养下道德与法治高效课堂的构建

我国教育体系逐渐改革的背景下,教师不再一味地关注学生对理论知识的学习,更加倾向于培养学生的核心素养。初中道德与法治课也同样如此。下面将探讨核心素养下初中道德与法治高效课堂的构建方法。

高中物理教学中情感态度与价值观的培养探析

人在实际的认知过程中,自我内心情感的态度以及价值观直接影响着其行为模式。在高中学习中,学生自我情感和价值观也直接影响着其对待学习的态度。高中物理教学过程中如何更好地帮助学生将情感和认知目标有机结合,对学生的物理学习具有重要意义。所以,在高中物理教学中应对学生情感和价值观的培养应给予足够的重视,本文对高中物理教学中情感态度和价值观的养成进行探讨。

初中英语词汇教学的重要性及其策略

随着我国教育事业的发展,英语教学已经发展了多年。其目的是培养学生的第二语言,为他们的发展打下良好的基础,为他们的教育打下更好的基础。然而,从教育过程的长期数据来看,英语教学并不能解决学生英语学习不好的问题,这种对比确实是我们需要思考和解决的问题。中国的英语教学不是很长,但也不是很短。英语教学一直以来都是单一的,在英语教学过程中,我们需要运用不同的教学模式,积极发展现代的教学过程,使学生能够在英语学习过程中积极主动,以避免课堂枯燥,如果我们想学好英语,就要让学生在初中学习,所以我们需要让学生提高词汇学习效率。因此,本文简要介绍了如何有效提高学生的词汇学习效率。

初中历史教学中培养学生自主学习能力的途径

初中学生不应在学习中只为了提高考试成绩而一味进行记忆和练习,还应当抽出时间进行自主学习活动,通过持续的探究和分析,提升起以历史的眼光发现问题、解决问题的能力,关于如何有效培养学生的自主学习能力,本文为历史教师提出了切实可行的建议。

浅论初中语文阅读能力的培养

在语文阅读教学中,通过教师对学生进行行之有效的引导,学生能够掌握正确的学习方法。初中语文阅读教学也是新课改的要求,通过培养阅读教学方式,将初中语文的内涵充分挖掘,建立学生良好的阅读兴趣,构筑学生终身阅读的习惯,提高学生的综合素质。

高中化学教学中自主学习模式的构建探讨

化学是一门应用性较强且灵活的学科,它既需要大量的记忆也需要在学习的过程中不断思考和理解,如果采用传统的教师说教式教育,学生将很难掌握化学的内在和本质,同时也对学生的自控能力提出的更高的要求,所以老师需要针对这些开展自主学习中的难点,及时给学生正确的指导,让学生在新课改精神的指导下,取得更加优异的化学成绩。

浅谈如何增强高三英语复习课的趣味性

进入高三之后,教师和学生的压力倍增,课程又主要以复习为主,英语知识点通常缺乏新颖性且数量、强度大,所以导致学生对英语学习普遍缺乏学习动力和兴趣,学生在课堂的自主学习意识不强.如何增强英语复习课的趣味性和帮助学生提高英语复习课的效率便成为突出和急需解决的问题.

高中数学教学中如何有效开展不等式教学

数学能力是学生必须掌握的基本能力之一,高中生已经具备了抽象逻辑思维的能力,能够将自主性很好地运用于数学学习中,不等式是新高考大纲的必考内容,根据新课程改革的目标,不等式教学通常都是以组合形式在其他题目中出现,要求学生系统地掌握数学知识,具有辩证思考和逆向思考的能力,正确地处理不等关系,在实际生活中理解不等关系,因此,本文主要探讨高中数学不等式问题教学的策略。

浅谈微课在初中物理教学中的应用

在基础教育课堂改革过程中,新的教学方法和手段如泉涌般呈现出来,而在众多具备创新性的教学方法中,微课视频因其主题明确、制作方便、使用快捷、生动形象的特点而受到广大教师的青睐。在注重培养学生科学探索精神的初中物理教学中,教师要深入挖掘微课的价值,从多个方面提升初中生的物理思维和学习能力。