小学体育教学中趣味体能活动对学生学习动机的影响

本研究聚焦于小学体育教学,探讨趣味体能活动对学生学习动机的影响。通过量化(问卷调查)与质化(访谈)研究,发现趣味体能活动对增强学生学习动机具有显著效果。研究结果显示,引入趣味体能活动后,学生对体育课的积极性和兴趣显著提高,学习动机得到激发。这表明,小学阶段通过体育教学中的趣味体能活动,能有效培养学生的学习动机,为其全面发展奠定良好基础。此外,学生参与趣味体能活动的程度与学习动机的水平呈正相关。这些发现为我们理解如何通过体育教学提高学生的学习动机提供了有价值的指导。本研究对小学体育教育师资能力的提升,以及未来体育教学改革等方面都具有重要的参考价值。

进贤县乡土文化校本课程的开发与实施

校本课程的开发与实施要符合教育发展规律和学生发展需要。学校可通过开展课堂教学、组织知识竞赛、游览人文景观、开展研学实践等形式的乡土文化教育教学活动,采取多种评价方式,培养学生了解家乡历史,达到继承优良传统,弘扬传统文化的目的。

小学音乐合唱教学中"怕出声"心理障碍排除方法探讨

随着素质教育的发展及小学学科教育教学水平的提高,现阶段的小学音乐教学过程中拥有着多元化的教学形式及教学途径。在小学音乐教学过程中,合唱教学属于较为常见的形式之一,但传统合唱教学过程中多数学生由于害羞、声音不好听、唱歌跑调或跟不上节奏等,会产生"怕出声"的心理障碍,降低了学生们合唱学习效率及积极性,不利于学生综合音乐素养及集体主义精神的培养。因此,在小学音乐合唱教学过程中针对"怕出声"心理障碍实施相应的解决及排除方法显得尤为重要,本研究主要针对排除小学音乐合唱教学中"怕出声"心理障碍的途径进行了分析及探究。

加强文本细读,提高小学语文课堂教学效果

小学语文是基础教育阶段的重要学科，在小学语文课堂教学中，加强文本细读，既是提高课堂教学效果的主要方法，也是培养学生语文素养和文学品位的重要手段。如何在小学语文课堂教学中开展有效的文本细读教学，一直是诸多小学语文教师思考关注的问题。基于此，围绕着加强文本细读，提高小学语文课堂教学效果这一论点，从三个方面详细阐述了加强文本细读的教学策略。

游戏化教学提升小学数学教学效率

游戏教学也是教师在授课中最有效的教学方法之一。游戏化教学不仅能突显教师的教学水平,也能更好地判断学生掌握知识的程度,帮助教师有针对性的进行教学。但是,目前我国小学教师一般很少会采用这种方法,因为想要顺利在小学数学课堂教学中实施游戏化教学也有一定的困难。因此,本文主要探讨游戏化的小学教学策略。

浅谈以导读为依托提升小学生阅读兴趣

导读课是语文教师借助课堂这个平台引导小学生进行阅读的主要途径。导读课主要从导入,纲领部分,精彩片段,结课四个方面,探讨小学生阅读方法的传授,进而实现从课内到课外的迁移,提升小学生阅读兴趣。

加强文本细读,提高小学语文课堂教学效果

小学语文是基础教育阶段的一门重要学科。在小学语文课堂教学中,加强文本细读,既是提高课堂教学效果的主要方法,也是培养学生语文素养和文学品味的重要手段。如何在小学语文课堂教学中开展有效的文本细读教学,一直是诸多小学语文教师思考和关注的问题。基于此,详细阐述了加强文本细读的教学策略。

小学语文课堂创新教学模式探讨

如何促进小学语文课堂教学效率的提升关键在于小学语文课堂教学模式的创新,本文就创新模式下的小学语文课堂教学模式的探索和创新提出一定的建议与意见,旨在促进学生语言文学素养的全面提高。

浅谈如何优化小学数学课堂模式

在传统的小学数学教学过程中,教师严格按照书本知识来教书,即在课本上什么知识点,老师会教什么知识点,在课本上什么知识点老师会按这个顺序教书。在这一教学过程中,学生的主体性被严重忽视,即没有注意到学生的思想准备,学生的学习是一个被动的过程。学生对小学数学学习的兴趣和能力无法提高,最终导致学生对数学学习缺乏兴趣。在当前小学数学教学过程中,教师需要特别注意学生的个人情感体验,只有当学生有了个人相关知识的体验时,学生才会在实际的学习过程中实际操作和体验。只有在这样的教学过程中,学生才能更好地学习相关知识,提高自己的学习能力,学习技能。因此,本文就如何在当前小学数学教学过程中有效地优化当前的课堂教学模式进行了探讨。

初探小学语文阅读教学策略

本文研究内容为小学语文阅读存在的问题,并针对阅读教学中存在的教师不重视学生兴趣培养、教学方法单一的问题提出了参考建议。

小学生数学自主探究能力的培养

随着新课改的发展要求,教学方法也在不断改进,自主探究式教学方法被教师逐渐接受认可,它不仅体现出了学生的主体地位,是教学中不可或缺的组成元素。且当前的教育发展趋势下,小学数学课堂教学中应用自主探究式学习,将抽象的知识具象化,复杂的知识简单化,对提高小学生对数学知识的掌握能力具有重要意义。下面,笔者就小学数学自主探究式教学策略,谈谈自己的看法。

方程教学在小学数学教学中的应用

数学作为一门基础的学科在小学的教育阶段中占有着重要地位,其中方程教学就是小学数学教学的重要内容。学习方程有助于培养学生的数学素养和数学思维,并对以后的数学学习有着重要的作用,因此教师应当根据学生的学习情况,在日常的教学工作中,发现分析小学数学方程教学的难题,并采取有效的方式解决难题,本文主要探讨方程式教学策略。

小学语文朗读教学

本文分析并总结了当前小学语文朗读存在的问题,发现大部分语文教师缺少对朗读教学的准确认识,而且教师专业能力与教学经验有限,导致朗读教学方法单一和片面,整体来看小学语文朗读教学效率不高。基于此,笔者从三方面提出了提高朗读教学有效性的方法,希望为小学语文教师提高朗读教学质量提供参考。

小学英语课堂教学小组合作学习

随着近些年我国教育事业的不断发展,英语教育教学的重要性越来越凸显出来。素质教育要求小学阶段的英语教学中,要加强对学生听说读写能力的培养,而不是仅侧重于对学生考试能力的培养,小组合作学习方法,侧重点是对学生知识能力与实践能力的培养,只要合理运用,必能显著提高课堂教学的质量与效率。本文对小学英语课堂教学中的小组合作学习进行了全面的思考。

将生活融入小学语文教学中

在本文中主要从观察生活、利用现代信息技术手段、加强生活与写作教学的结合等探讨了如何将生活融入到小学语文教学中,提高语文教学效率,培养小学生语文素养。

小学生语文课堂教学探究

随着当今教育体制的不断完善,小学语文课堂的教学显得越来越重要。由于小学生的心智还没有成熟,再加上语文课堂上没有一些吸引学生眼球的东西,造成了学生们不想听课的现象。在这种情况下,如何解决小学生不想听课、不愿意听课的问题就成为教师需要重视的问题。

浅谈小学语文教学的有效性

为了有效提升学生的语文学习兴趣，培育他们健康向上的思想情感，教师应该多方位搞好课堂建设，提升课堂效率。

提高小学课堂学习效率

为了提高小学课堂学习效率,要求教师结合新形势探索学生认知的发展规律,并以此为依据,在制定教学目标、有效交流和参与、还原知识的生命形态、寻找生活思维与数学思维的节点上做文章,有的放矢,因材施教;我们的数学教学才会卓有成效。

“巧识妙记”中的学习力——游戏化教学在一年级拼音教学中的实践应用初探

游戏化、生活化、活动化的教学设计,不仅是新课标的明确要求,也是改变“学”与“教”关系、提升学习力的有效手段。拼音教学是小学一年级教学的重点,也是语文学习的基础,在模拟真实生活场景的游戏活动中开展拼音教学,不仅能帮助学生顺利完成“幼小衔接”,激发学习兴趣,提高专注力,熟悉多种记忆方法,掌握正确拼音识字,而且能促进学习力和语文核心素养的提升。

让阅读成为习惯

在知识经济到来的今天,我们应抓住一切可以利用的时间,多读书,读好书,将阅读融入生活,让阅读成为习惯。学生经历由“学会”变为“会学”的时代洪流,从而获得充分的个人成长,以适应新的学习型社会的要求。