陶行知思想在小学数学教学中的应用

陶行知先生的教学思想主要是“行是知之始,知是行之成”,在小学数学教学中,教师需要践行“教学做合一”,激发学生学习数学知识的兴趣,组织学生进行数学操作,促使学生的创新学习能力得到有效提高。通过学生在课堂上带领学生实践动手,能够有效地推动学生在学习数学知识的同时养成良好的个性品质,提高教学效果。

小学数学教学如何进行有效导入

小学阶段学生刚刚接触数学知识,再加上数学知识比较抽象,需要学生进行充分的理解才能够掌握。这就需要小学数学教师在教学中对学生进行恰当的导入教学,导入是一节课的开端,是决定高效课堂能否顺利实现的关键因素。因此教师要充分地创新课堂导入的教学方法,活跃课堂氛围,提高学生主动参与数学知识学习的积极性。

小学语文教学如何采用激励教学法

在传统的小学语文教学中,教师过于注重对学生进行知识的传授,让学生重点提高学习的成绩,忽视了学生学习语文知识的积极性。随着教学制度的不断改革,教师要让学生作为学习的主体,对学生进行激励教学的方法,让学生能够积极主动地参与到语文知识的学习过程中,这样学生就能够提高学习语文知识的效果。