初中语文作文教学及随笔训练

一、教师要努力吸收更加先进的教育理念，改变原有的僵化教学模式 经过笔者在学校中的观察，很多经验丰富的语文教师，在作文教学中反而吃了“经验丰富”的苦头，他们心中应试教育的观念过于顽固，这就导致课堂教学中一味地强调如何通过各种写作技巧来多得分，甚至有很多中学教师给学生制订了固定的作文模板，只要将事例往上套用就可以了，这种极度僵化的教学模式很难促进学生在写作上的进步，甚至有着古时八股文的趋向。笔者认为，人类的文学史是在不断进步的，

初中语文情景教学的应用方法

情景教学法是教师根据课文所描绘的情景，创设出形象鲜明的投影图画片，辅之生动的文学语言，并借助音乐的艺术感染力，再现课文所描绘的情景表象，使学生如闻其声，如见其人，仿佛置身其间，如临其境；师生就在此情此景之中进行着的一种情景交融的教学活动。

初中语文教学中开放式课堂的构建

英国BBC纪录片将中英两国的教育进行对比，指出中国的教育重视基础知识，但却缺乏开放度，由此导致学生在学习中感受到巨大压力，并且学生普遍缺乏探索精神。从语文学科来说，传统的灌输教育只能让学生掌握语文学科的基础知识，却难以让学生成为文学大家。开放式教学能够提升学生的学习兴趣，同时鼓励学生去积极探索，这都弥补了传统教育的不足，接下来，本文详细探讨如何构建开放式课堂。

提升初中文言文教学效果的策略

课程改革的推进对各个学科的教学和发展提出了新的要求，初中语文文言文教学事关中华文明的传承和发展，不得有一点马虎。在新的环境之下如何做好初中语文文言文教学对所有教育工作者都提出了新的要求。为了做好初中语文文言文教学，我们必须要结合当前实际教学情况和学生的自身情况，按照课程改革的要求制定科学的教学计划，真正地做好个性化教学，只有这样才能够提高学生的文言文学习质量，让学生更好地理解中华文化。

如何提高初中英语教学中师生互动的质量

受传统教学思想的影响，我国学生的英语学习最终成了只会考试不会应用的现状。填鸭式的教学严重打击了学生的学习积极性，其对于学生英语综合能力的提高也会产生不利的影响。笔者认为，为了提高学生的综合素质，促进学生的全面发展，教学过程之中教师要有意识地加强师生互动的质量。

刍议初中语文教学中朗读活动的开展

朗读活动的开展能够对学生的语文能力的发展和综合素质的提升起到积极的帮助作用。现代语文教学不仅仅要帮助提升学生对语文知识的掌握能力、促进学生考试成绩的提高，同时还应该注意学生其余语文能力的提高，只有真正提升学生的听说读写能力才能够真正做好语文教学。一、朗读的作用朗读能力是学生语文综合能力的重要组成部分。通过朗读能够更好地提升学生的阅读质量。

初中语文教学中综合性学习的实践探究

初中语文综合性学习不仅有利于促进学生综合素质的提升，同时还能够对教师的教学效率和教学质量产生积极的促进作用，这一新颖的教学模式更加有利于将学生培养成为让社会满意的人才。同时课程改革的不断深入和发展也要求我们要对初中语文的综合性学习给予积极的重视。

提高初中语文课外阅读教学质量的方法

初中语文教学不仅是为了帮助学生掌握基本的语文知识，同时也是为了拓宽学生的视野，交给学生更好的学习方法提高学生认识和了解世界的能力。而语文课外阅读教学可以很好地帮助教师实现这一教学目标，因此初中语文课外阅读教学就显得尤为重要。笔者认为，为了提高初中语文课外阅读教学质量我们应该做好以下工作。一、尊重学生的学习主体性，同时尊重教师的地位传统语文课堂教学一直将学生作为课堂教学辅助，将教师作为课堂教学的核心，其实这是不对的。

数学游戏在小学数学课堂教学中的应用

小学数学教学肩负着训练学生思维、培养学生创新能力的重要任务。随着社会的不断发展和时代的不断进步，创新能力越来越成为衡量人才综合素质的重要指标之一。将数学游戏引入小学数学教学课堂，这样可以集中学生的注意力，促进学生学习效率和学习质量的提升。

初中语文教学中研究性阅读教学的思考与实践

初中语文教学中的研究性阅读教学是区别于传统模式的阅读教学法，它将阅读教学看作学生自主探究以获取答案的学习过程，注重学生的主体性，启发学生进行思考，培养学生的自主学习能力。研究性阅读教学引导学生以更加灵活的方式进行阅读，秉承科学研究的学习态度，主动探索答案，勇于实践，逐渐形成良好的学习习惯和高效的学习方法。

初中物理实验导入教学浅析

初中的物理实验导入是课堂上经常运用得到的一种教学方式，它是让学生走进实验室动手做实验的前提和准各，也是帮助学生深入理解物理概念和定理的教学方式，总之，实验导入教学是忽视不得的。教师们要注意各种各样的教学理念，导入实验时需要注意的地方一定不能轻易放过。教学的多样化能引起学生们对物理实验的兴趣，从而提升学生自主探究的能力，提升学习的成绩。

在初中政治课堂中引入时政教学的方法

一、传统初中政治教学中存在的问题 首先，传统的初中政治的课堂往往是教师在讲台上一味地讲课而学生在底下听课或者做笔记的单向传授知识的一种教学方式，这种教学方式下教师的上课模式比较单一，不利于激发学生对课堂的兴趣，常常会导致学生对课堂产生倦意而无意去认真听讲。其次，传统的初中政治的教学内容一般都是对课本上的固有知识进行讲述和传授，而很少对课外知识进行拓展，

小学品德与社会生活化教学研究

相比传统教学方式，教师应有一颗童心，学会进入小学生的儿童世界，在亲近学生的同时，从更加细微的角度出发教育和引导学生。

如何开展小学语文阅读和写作相结合的教学研究

:阅读和写作是小学语文教学中非常重要的两部分,阅读与写作二者相辅相成,对学生语文素养的提高有非常重要的作用。阅读与写作相结合是语文教学改革发展的必然趋势。本文对小学语文阅读和写作相结合的意义进行了分析,提出了开展小学语文阅读和写作相结合的教学策略。

创造初中物理有效课堂的意义和方式

物理课堂教学是向学生传授知识的必不可少的途径，创造有效课堂能够充分利用有限的教学时间高效教授物理知识，推动学生更快更好的学习物理，提高物理课堂教学效率。因此，在初中物理课堂教学中，教师应当合理安排教学活动，激发学生自主学习，创造物理有效课堂。

浅谈语文教学中多媒体技术的科学运用

多媒体技术的科学应用可以有效地激发学生的学习兴趣,随着教育理念的不断进步,越来越多的教师在尝试将多媒体技术应用到课堂教学过程中,并取得了比较好的成绩,但是多媒体技术的运用需要教师根据实际情况进行灵活的调整,在此,我主要要结合实际教学情况,谈一谈小学语文教学过程中,如何真正的运用多媒体技术引导学生进行学习.

素质教育背景下的小学语文课堂教学工作

现代社会中,伴随着素质教育理念的不断推进,各个阶段的教学也需要进行相应的调整以满足素质教育提出的一系列要求.小学语文教学对学生的语文素养的形成和人格,价值观念的形成都具有极其重要的影响,现代小学语文教学应该积极地探索,如何真正的发挥好小学语文教学的价值,为学生综合素质的提升提供有效的帮助.

小学语文识字教学中信息技术的应用研究

识字是小学低年级语文教学的关键内容,加强识字指导对于奠定学生的语言基础,培养学生的阅读能力,引导学生理解传统文化的魅力具有重要意义。在信息教学的背景下,信息技术在小学语文识字教学中的应用逐渐受到关注。在此基础上,本文简要分析了信息技术在小学汉语识字教学中的应用价值,并结合实际识字教学探索了信息技术的整合策略,为小学汉语识字教学信息化改革提供参考。

提高思想品德教学生活化的措施

思想品德表现在人们对生活的态度。初中思想品德教学对于学生的生活经验进行积累，教导学生正确认识人际关系，学会认识国家与社会的重要性，引导学生的思想品德得以健康发展。所以，教学部门决定改变以往的教学方式，要求教师在备课过程中紧密联系生活实际，使学生亲自感受思想品德的价值，在一定程度上影响学生对生活实际的独特看法。

初中语文课堂教学中学生主动性的发挥

随着语文课程的改革和素质教育的实施，语文课堂教学更加注重学生的积极参与，促使学生更加主动的学习语文知识，提高学习能力。在初中语文课堂教学中，教学效率的提高，不仅依赖于教师的教学能力，还依赖于学生主动性的发挥。学生在语文教学过程中处于学习的主体地位，学生是否充分发挥其主动性，积极参与，对于学生自身的语文学习和语文课堂教学效率都有着重要影响。因此，在初中语文教学中，教师应当正确积极的指导学生，充分发挥学生的主动性。