浅谈初中语文学习中的合作理念

合作学习是初中语文教学体现让学生成为课堂主人的最佳方式之一，使学生具有合作理念和培养学生的合作精神是语文教学不能缺少的重要组成部分。由于学会合作已经成为面向21世纪的四大教育支柱之一，同时也是对传统教学组织形式的一种突破和补充。虽然合作学习在初中语文教学中已经被越来越多的教师广泛运用，但是经过很多调查之后发现目前的合作学习仍存在着较多误区。于是笔者通过本文，首先阐述了初中语文学习中运用合作学习的意义，然后给出运用合作学习方式培养合作理念需注意的问题，最后阐述了在初中语文教学中运用合作学习培养学生合作理念的方式，以供广大的初中语文教师参考。

求解二面角的方法与技巧

二面角是空间三大角之一,它既是教与学的重点和难点,又是高考的一个热点.本文系统的总结出求解二面角问题的方法与技巧,并拟例说明. 一、定义法该方法是结合平面图形的特点,在二面角的棱上寻找一点.

a^2=|a|~2在解题中的应用

在平面向量数量积的定义a·b=｜a｜｜b｜cosθ中，当b=a时，有a·a=｜a｜｜a｜cos0=｜a｜^2，即得出了一个特殊的重要性质a^2=｜a｜^2．这个性质说明了向量运算与数量运算之间的相互转化关系．利用这个关系可以解决许多问题，现例释如下．

探求函数值域（最值）十二法

函数的值域（最值）是中学数学的重要内容，由于其应用的广泛性和灵活性，历来是高考考查的重点．本文归纳总结出求解函数值域（最值）的十二种方法，并拟例说明，旨在熟悉题型特征，掌握解决相关题型的方法．一、观察法对于一些结构上并不复杂的函数，可通过基本函数的值域（最值）及不等式的性质，用观察的方法来确定函数的值域（最值）．

函数中的创新型试题

数学创新型问题是相对于传统的题目而言的，数学创新型问题以“问题”为核心、以“探究”为途径、以“发现”为目的，是挖掘、提炼数学思想与方法的良好载体．纵观近几年全国各地的高考数学试题，出现了许多创新题，无论是试题形式的设计，考试内容的选择，考查思维的深度，问题情境的创设等，都给人耳目一新的感觉．本文系统地归纳出函数中创新型问题的常见类型并拟例说明，旨在熟悉题型特征，探究解题方法．

试谈正方体中的计数问题

正方体是空间图形中最重要、最特殊且内涵最丰富的几何体之一，它蕴涵着丰富的位置关系和几何特性．以正方体为载体结合排列组合知识，可以设计出丰富多彩的几何计数问题，这类问题既可以考查学生的空间想象能力，还可以考查学生对基本的计数原理、方法、技巧的掌握情况，具有较强的综合性和灵活性，具有一定的推广价值．本文拟例说明，旨在熟悉题型特征，掌握解题方法．

点击高考数学中的概率问题

概率论是一门研究现实世界中广泛存在的随机现象规律性的数学分支．概率在高中教材中占有重要地位，每年必考，所考查的知识点覆盖面广，且分值比例高于课时比例．一般是中低档题，题型为选择题、填空题、解答题．本文从近两年的高考试题中，采撷部分试题并加以归类解析，旨在熟悉题型特征，探究解题方法，希望能对同学们有所启发。

盘点2012年高考数学中的三角函数试题

三角函数是高中数学函数内容的一个组成部分，是高考的重点，也是高考的热点，其考点主要包括：同角三角函数关系式及诱导公式，三角函数的化简与求值，三角函数的图象与性质，确定三角函数的解析式，三角形中的三角函数，三角函数与其它知识的整合等．一般设计一道或两道客观题，

点击数列中的创新型问题

数列是高中数学中的重要内容，也是各类考试考查的重点和热点．在近几年的高考和各类考试中，出现了一些数列创新型问题，其主要特征有：结构形式新、问题情景新、表达形式新等．这类题能综合考查学生的阅读理解能力、信息迁移能力及推理能力，是对学习数列更高层次的要求．本文系统地归纳数列中的创新问题的常见类型并拟例说明，旨在熟悉题型特征，探究解题方法．

浅谈数列中的函数特征

数列是按一定次序排列的一列数，它可以看作是一个定义域为正整数集N＊或N＊的子集的函数当自变量从小到大依次取值时对应的一列函数值，因此数列是一种特殊的函数．在求解一些数列问题时，若能注意到其显露出的函数特征，可以用函数的观点去审视和解决它．

用七法证(a+b)/2≥(ab)(1/2)(初二、初三)

定理如果a,b均为正数,那么(a+b)≥(ab)/(1/2)(当且仅当a=b时,取“=”号)。现行教材对该定理已作了证明,本文再介绍几种别的证法以拓宽思路。

2012年高考数学模拟试题（二）

一、选择题（共10小题。每小题5分，共50分。均为单选题）

经济全球化趋势下中国的机遇与挑战

全球化是一把双刃剑,中国世界上最大的发展中国家,一个国际地位日益提高的社会主义国家,应该怎样正确认识由发达资本主义国家所主导的全球化?在参与全球化的过程中,我国又将面临怎样的机遇与挑战,能否正确认识这些问题对我国克服困难、取得成绩、完成目标有着极其重要的现实意义。

谈谈历史多媒体课件中的图片问题

随着全球信息化的飞速发展，多媒体技术亦渐渐深入到中学各学科教学中并形成各种各样的教学模式和方法，这引起了教育领域的又一次革命。

点击数列中的数学思想

数学思想方法是数学知识的精髓，是知识转化为能力的桥梁．数列中蕴含着丰富的数学思想，若能根据题设特征灵活地运用，不仅能迅速找到解题的切入点，而且还能优化解题过程，提高解题速度．

我对课改中几个问题的认识

1、正确认识课本:(1)对教材本身:北师大版新教材与原有的老教材相比较有了较大的改变,首先是教材知识体系上,如三视图,概率等内容的加入,再如一次函数、三角形等内容的提前等等,在对知识的引入与阐释上也有了很大的不同,表现了浓浓的新意,体现了新课改的思想,当然,北师大版教材肯定有不妥当的地方的,恐怕还不少,但这也是改革过程中必然出现的问题.(2)课本是对学生的最低要求,如果从这一观点去理解,新教材对知识内容的处理,实际给学生以更大的思考和发展空间,也给教师更大的发挥空间,我们要尽量多的找寻符合教学而又密切结合生活实际的素材来充实我们的教学,而不要过分拘泥于课本.我们应该尊重个体的差异,针对不同的班级,采用不同的教学方式,不同的学生,不同的要求,力争实现:不同的人在数学上得到不同的发展.

初中语文寓言教学的一点思考

寓言自其产生起就被赋予了讽喻教化的使命,因此在初中语文教学中应充分挖掘它的人生启示作用。如何使寓言教学贴近学生贴近生活,本文认为唯有采用开放式的教学方法,鼓励学生在理解寓言内容的基础上畅所欲言,才能达到寓言教学的最终目的。自己的教学亲身经历、教学感受,提出寓言教学中不必拘泥于教参的固有文字,而应引导学生从多种角度或途径去思考寓言,去理解寓意的结论。

例说二项式定理的应用

一、求解特定项。这里的特定项是指二项展开式中的常数项、有理项、系数最大的项等等，求解的基本方法是利用二项展开式的通项公式处理．

提高高中物理课堂教学实效浅探

在近几年的高中物理教学中，听到最多的词语是“新课改”、“新教材”、“新理念”，而搞好高中物理教学的关键就是要在课堂教学上“出实招”、“用实法”、“见实效”。