试析小学体育教学培养学生体育精神策略

体育精神所具有的信念与追求是健康且积极向上的,对于小学生今后的健康成长具有积极的作用。于此,我们有必要深入剖析如何在小学体育教学进程中更好的培育学生体育精神,并为之探寻相应的培育策略,以供各位参考。

以生为本 培养学生自主学习能力

数学教师必须以生为本,重视培养学生自主学习的能力,使其从＂学会＂到＂会学＂,才能适应新时期社会发展的需要,走在时代的潮头.

管理需换位思考

戴尔·卡耐基在《人性的弱点》一书中写到:"批评不但不会改变事实,反而会招致愤恨。因批评而引起的羞忿,常常使雇员、亲人和朋友的情绪大为低落,并且对应该矫正的现实状况,一点好处也没有。"的确是这样!在笔者初当校长之时,便无意间听到了老师们如释重负的声音:"以前开会,领导就爱训人,感觉特别憋气,现在总算好了……"受卡耐基金言和老师们吐露的心声启发,在学校管理中。

探索校本开发之路展露课程改革之彩——“金嗓子”校本课程开发掠影

《基础教育课程改革纲要》提出:学校在执行国家课程和地方课程的同时,应视当地社会、经济发展的具体情况,结合本校的传统和优势,学生的兴趣和需要,开发和选用适合本校的课程。作者结合学校的实际,尝试开发“金嗓子话筒”校本课程,通过练习、模仿、求新,以达到“提高学生口头表达能力”的目的。经历一路摸索、坚持、前行,加深了对校本课程的认识,收获着成功的喜悦。