基于数学文化视角下的中考数学试题分析——以2023年连云港市中考数学试题为例

文章基于数学文化视角,从三个角度分析2023年连云港市中考数学试题,旨在抛砖引玉,激发教师对数学教与考在文化层面上更深层次地思考,从而提高数学课堂的教学效果.

种子萌发的外界条件演示实验装置的改进

“探究种子萌发的外界条件”是苏科版生物（八年级上册）教材中一节探究性实验课。该实验的目的是引导学生独立思考，启发学生设计可行的实验方案。

浅谈政治教学中学生提问的重要性

爱因斯坦说过,提出一个问题比解决一个问题更重要。中国古人也非常重视'问'。清代著名书画家郑板桥说:'‘学问’二字,须要拆开看,学是学,问是问。今人有学而无问,虽读书万卷,只是一条钝汉尔。'由此可见,古今中外的有识之士都非常重视'问'。

兴趣教学法在初中美术教学中的应用

随着时代的发展,现代教育越来越注重艺术类学科的作用。如何应用兴趣教学法,是目前初中美术教学研究的重要内容之一。该文分析了初中美术教学存在的问题和兴趣教学法在初中美术教学中应用的重要性,阐述了通过创新课堂导入、利用多媒体技术、因材施教、创设生活化课堂等方式,实现兴趣教学法在初中美术教学中的应用。

打印机使用技巧你问我答

问：现在打印机的工作速度越来越快，在正常工作情况下都能及时完成任务。但是，当要急需打印某些文件时，有没有提高打印速度的方法呢？

“先学后教，当堂训练”的教学尝试——《从因特网获取信息》教学案例

《从因特网获取信息》是江苏省初中信息技术教材（上册）第一单元第二节第三课时的教学内容。通过本课时的教学，应使学生认识几个常见的特色网站，掌握搜索引擎的使用技巧，能够辨别、筛选信息，并增强信息意识，全面提升综合素养。

《从因特网获取信息》教学设计与思考——“先学后教,当堂训练”在信息技术课中的灵活运用

一、教材分析 本课时为江苏省2007年市查通过的初中信息技术（上册）第1单元第2节第3课时的内容。通过本课时的教学，使学生认识几个常见的特色网站，掌握搜索引擎的使用技巧，培养学生独直运用信息工具主动探究知识的能力，培养学生团结协作、互帮互助的团队精神和终身学习的意识，增强学生的信息意识，伞而提升学生的综合信息素养。

刍议初中物理解题方法与技巧

在初中的诸多的学科中,物理这门学科一直是让学生非常的头痛,觉得物理题目的解题太困难.但其实,在物理题目的解题过程中,也是存在一定的解题方法和解题技巧的,通过学生不断的训练和反思,可以使得学生更好的掌握解题技巧和解题方法,使得学生的物理解题质量和解题效率得到不断地进步改善,使得学生的物理素质不断提高,为今后的学习成长奠定坚实的基础.

生物教学中自主探究教学的空间拓展探析

新课标下的生物课堂应该视野开阔。本文以生物课外探究活动为载体,倡导通过组织学生进行课外科学探究活动,构建自主发展空间。结合初中生物学探究活动设计的指导思想和原则,并给出了设计举例,阐述了探究活动的教学策略及课内、课外和谐互动的教与学的方法。

初中生英语家庭作业的有效设计与布置

家庭作业是英语学习的重要内容,也是培养学生良好学习习惯的重要手段,好的家庭作业可以帮助学生更好地预习和复习英语,激发学生学习英语的兴趣和求知欲望,对于巩固课堂教学效果有着非常重要的作用。

中国式“失语”时代下的孩子们

在这个世界上,我们的声音越来越沉默,心却越来越孤独。——题记失语现象,顾名思义是指失去了语言表达的意识。本文所言及的失语现象是学生被动式地被绑架了言语表达状态。在当下教育教学中,这种被失语现象可谓比比皆是,不禁令人痛心万分。到底是什么让我们的孩子＂失语＂？是失语的时代,亦或是在迎合教师中＂被失语＂,还是失语者的弱势——无法言说,不可说？一、虚假质疑,在迎合教师中＂被失语＂孙双金在《公开课,到底为了谁？》一文中写到：＂然而无情的现状是,这样看表象的教师占了一定的比例。

增强语文教学美感的尝试

美感是人们从美的事物反映中而得到的美的快感。苏霍姆林斯基说过：＂美是一种心灵的体操,它使我们的精神正直、心地纯洁、情感和信念端正。＂语文教师只有善于发现美、捕捉美、创造美,把形式美描绘出来展现在学生面前,把内容美输入到学生的心泉,才能使语文课堂教学充满诗情画意和神韵灵性。笔者根据十余年的教学经验,就语文课堂教学的美感,谈几点体会：

关注在学生成长中的情感投资

教育的艺术是爱的艺术,这一点已成共识。可是当许多老师有意要去模仿名师对学生悉心关爱的方式时,却往往收效甚微,有时甚至会即刻碰壁,究其原因,喜怒哀乐都是情。那么何喜何怒何哀何乐?标准只有一个,你在张扬自己个性的同时,出发点应真心实意地为学生。喜怒哀乐都是情,内核却必须是真诚。否则你在那里作戏,玩弄学生的感情,迟早会被学生看破,令人生厌。应有的态度是以诚相待,自始至终,心只能用心换得。

以智慧激发潜能,让高效充盈课堂

教师智慧性地点拨、启发和引导,能充分发挥学生的积极性、主动性和创造性,充分挖掘学生的潜能.而小组合作学习活动能达到充分发挥学生主体作用,促进学生的个性发展和全面提高学生听说读写能力的目标,从而实现高效课堂,提高教学质量.下面谈谈小组合作学习的活动形式和实施技巧. 一、合作学习小组的活动形式 在小组活动中,为达到形式与内容的统一,活动形式要做到四个有利于：有利于增强学生间学习过程、学习行为和学习效果的信息反馈;有利于增强学生合作意识,又为每个学生发表意见提供机会,使学生养成独立思考、敢于抒发己见的心理品质;有利于学生高效学习,提高学生语言运用的能力;有利于创设组内互助、组间竞争的机制.在这些原则基础上,采取以下两种小组活动形式.

注重教学细节,造就完美课堂

信息技术公开课教学是探讨教学规律、研究教学方法、推广教学经验的一种教学组织形式，也是教师自我提高的重要途径。然而，很多教师却忽略了细节问题，让听者感觉美中不足。笔者通过对公开课中一些细节问题的观察，归纳、总结出以下课堂教学中的细节问题，并有针对性地提出改进建议，以期达到提升教师素养、造就完美课堂的效果。

新课标中的英语素质教育

英语教育是基础教育的一项重要内容,因此,也肩负着实施素质教育的责任。英语教学中实现向素质教育的转变是摆在我们许多英语教师面前的一项重大任务。

课堂结尾也精彩无限

教学是一门艺术，课堂结尾更是值得我们去研究与探索，一堂好课不仅要有精彩开篇，更应有画龙点晴之笔的结尾。本文结合实例谈了多样的信息技术课堂结尾艺术，如作品展示、巧设悬念、留有空白、名人熏陶等形式，让读者既有理论上的收获又有实践方面的指引，给人“言已尽而意未了”的感受。

遵循人本 培养兴趣——音乐教学的方略

新课程改革倡导"以人为本"的教育,音乐课程也是如此。在音乐教学中,要充分把握以学生为主体,改进教学方法,激发学生的学习兴趣。

翻转课堂在初中信息技术教学中的应用

信息技术作为初中较为重要的一门科目,能够提高学生的专业技能及思维能力,将翻转课堂模式应用于信息技术教学中,能够更好地提高课堂效果。本文将对翻转课堂教学方式如何在初中信息技术课堂中合理应用展开分析讨论。