潜心浇灌教师职业幸福之花——记江苏省东海县教育局有效激活教师幸福发展原动力

"幸福"是一朵美丽的花。她是人生的理想状态,也是教育追求的终极目标。而作为学生幸福的创造者,教师的幸福指数和职业体验更需关注。在江苏东海,教育管理者们基于"教以人兴,人以教立"的核心理念,孜孜探究教师职业幸福之路,潜心构筑教师成长家园,实现了教师发展与教育质量的比翼双飞。近日,山东教育报刊社原总编陶继新走进东海考察教师队伍建设,并与该县教育局刘晋局长进行了深度对话。陶继新认为:东海教师队伍充满活力,师资工作屡获江苏先进县殊荣,源于其领航人深厚的人文情怀和浓郁的教师情结,源于其管理团队不遗余力为教师享受职业幸福铺路搭桥的创新实践。

连云港市农村中学多媒体辅助英语教学实验报告

本文针对近年来普通高中普遍存在的班额偏大,高水平英语教师不足的实际出发,以英语多媒体教学作为研究对象,立足现状,对英语多媒体教学的制约因素、主要措施以及实验成效作了分析,对实验教育现代化和提高英语教学质量具有现实意义。

采撷生活浪花 酿出芬芳琼浆——从2022年连云港市学生中考作文的选材问题谈起

一篇中考作文成功的因素有很多,包括立意、选材、构思、语言等多个方面。然而在实际的阅卷中,笔者发现,选材所占的分量更大。好的选材必然会激发阅读者兴趣,给阅卷者带来较大的满足感,消除阅卷者的疲劳,从千军万马的考场上脱颖而出。然而笔者在阅卷中发现,受生活经历所限,不少学生的选材并不高明,表现出“低幼化倾向,品位不高;抛开自己,代他人立言;缺少新意,撞车现象严重;事件过多,内容空泛”等问题。因此,研究考场作文的选材问题很有意义。笔者将结合2022年连云港市中考作文的情况,谈谈提升选材质量的路径。以下是2022年连云港市中考作文题目。

九年级作文复习教学优化策略探析

在学业水平命题中,《义务教育语文课程标准(2022年版)》要求以情境为载体,依据学生在真实情境下解决问题的过程和结果评定其素养水平。近年来的作文命题也在按照这样的要求考查学生的写作能力。所以,我们在九年级作文复习中要从学生的生活出发,帮助学生积累典型的材料,提升学生的审题拟题水平,增强学生写好实用类文章的能力。

大概念统领下活动型课堂的诊脉与优化——以“实现中华民族伟大复兴的中国梦”为例

鉴于当前高中思想政治活动型课堂存在的德育特性彰显不够、教师的教学情境设计能力不足、活动场域延伸性不强等问题,高中思政课教师要找准造成活动型课堂建构迷失的原因,以大概念为统领推进大德育、创设大情境、联通大课堂,建构有温度、有深度、有实度的活动型课堂,让学生在活动型课堂中接受道德浸润,实现思维进阶,涵育学科核心素养。

用“语文的方式”落实革命传统教育——六年级上册第二单元教学探索

统编小学语文六年级上册第二单元属于革命传统教育主题单元。教学这一单元,宜通过"把握课文要点""聚焦表达特色""丰富语言实践"等方式,引导学生感悟革命岁月,体会英雄的精神品质,继承和发扬革命传统。

走创新发展之路 塑地方教育品牌

江苏省东海县是新亚欧大陆桥东桥头堡西行第一县，素有“水晶之都”的美誉。近年来。东海县教育系统坚持以科学发展观为统领，以“均衡、优质、和谐”为主题，强力推进“学前教育攻坚、初中质量振兴、特色学校创建、‘晶都’名师培养、教育资源均衡、教育形象提升”六大工程，全县教育工作取得了显著成绩，先后获得全国艺术教育先进单位、江苏省教材改革实验工作先进集体、江苏省师资队伍建设先进县、江苏省关心下一代工作先进集体等100多项荣誉称号。十八大对教育工作提出了新要求新任务．面对新形势，我县教育工作将以十八大精神为指导，以“办人民满意教育”为宗旨，坚持走创新发展之路，努力打造“全省有位次、全国有名气”的东海教育品牌。

生物教育环境与生物教学

生物教育环境与生物教学江苏省东海县教育局教研室曹虎生命科学人才和全民生物科学素质，是一个国家农、医及相关高技术发展的必要条件，这涉及生物学科教育的方方面面。就教育环境而言，生物教学的大环境、亚环境和小环境及其综合效应，是提高生物教学质量，早出人才的重...

适合的教育需要“适合的课堂”

适合的教育需要适合的课堂作为基础,适合的课堂是引发学生深度学习的课堂、是张扬学生个性的课堂。综观当前中小学课堂,仍然存在师生课堂话语权不平等、学生课堂参与机会不均衡、教学时空资源分配不均匀等诸多不适合现象,教师应树立全纳教育观,面向全体学生;消除话语霸权,构建交际课堂;改变座位编排,消除“优先定位”;共享优质资源,打造适合的教育。

义务教育阶段学校经费管理中存在的问题与对策

随着国家对义务教育阶段学校的经费投入力度加大,学校的办学条件虽然得到了一定状况下的改善,但是如何使得政府下拨的经费可以发挥最大的效用是目前义务教育阶段学校面临的难题之一。本文首先分析了我国义务教育的重要性以及加强义务教育阶段学校经费管理的必要性,发现当期学校的经费管理在安全、效益以及支付依据上存在很多的弊端,然后探讨了如何加强义务教育阶段学校经费管理。

培养创新能力是素质教育的核心

素质教育是以促进学生身心发展为目的,以提高国民的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质为宗旨的基础教育。基础教育的性质、任务决定在打好基础和规范的同时,必须重视发展和创新。这是实施素质教育的根本任务和要求。无论是“接班人”还是“建设者”,他们首先都?..

浅谈素质教育

素质教育是提高国民素质的必由之路。素质教育着重培养学生的主体意识、开发潜力、创新精神和独立能力。素质教育对教师的素质。

对农村义务教育经费管理的财务思考

农村义务教育经费是我国党和政府为保障我国农村义务教育顺利进行的物质保障,是党中央和政府一项系统性以及具有长远目标的重要决策。但是在我国开始实施农村义务教育经费几年的时间来,出现了一系列问题,严重影响了农村义务教育经费发挥其应有的作用,削弱了我国农村教育经费的保障机制。只有切实解决农村义务教育经费存在的一系列问题,擦能使得国家的普及教育的惠民政策更好的深入民众之心,才能真正的促进我国社会主义教育事业的发展。

在生物学教学中渗透人文教育

本文联系教学实践,总结了从课堂教学、实验教学、课外活动三方面渗透人文教育的方法。

巧用“探索与实践”,强化数学思考

“探索与实践”是苏教版小学数学教材设置的特色板块,旨在通过探索性和实践性数学活动,促使学生加深数学理解,发展数学思维。教学中,要扣准编排意图,抓住教学契机,合理设计与组织活动,增强学生对数学知识归纳化、具象化、拓展化及应用化的思考,充分发挥此类数学活动的育人价值。

指向生活智慧和生命成长的思政课教学策略

在应对升学考试、应付检查评比等诸多功利性因素影响下,当前思政课教学存在重文本学习、轻生活实践的不良现状,不利于学生凝聚生活智慧、促进生命成长。为了改变这一现状,文章从变革教学方法、分层确定目标、创设情境场域、开展主题探究四个角度,探寻指向生活智慧和生命成长的思政课教学策略,力求提升课堂实效,助益学生健康成长和终身发展。

大概念统摄下知识体系建构探究——以“坚持和加强党的全面领导”为例

教师忽略知识体系建构对学生学习的引领作用,不仅易导致学生掌握的知识碎片化,不能借助知识体系去整合、理解、拓展与运用知识,而且与“重视以学科大概念为核心,使课程内容结构化”的新课标理念相背离。要改变这一现状,高中思想政治教师可在大概念的统摄下,通过“提炼知识—甄别知识—整合知识—运用知识—拓展知识”等环节,层层推进知识体系建构,让学生通过结构化的学科知识体系,理解并掌握知识,实现思维进阶,发展思想政治学科核心素养。

基于教材资源培养高中学生的社会责任意识

本文从课堂教学的角度，例证高中生物学教材中相关的教学资源在培养学生社会责任意识方面的教育价值。

基于逆向教学设计的小学数学教学优化

逆向教学设计是一种高效的教学设计。从激发学生学习效能、实现数学学科育人功能、彰显数学学科育人价值这些视角来看,“逆向设计”更符合系统性的原则。秉持评价优先、目标导学的策略,教师要从整体上、程序上、反思上、总结上优化教学,以便使逆向教学设计更有利于学生的发展。

“问题解决”在乙炔制备演示实验中的应用实例评析

化学实验是培养学生解决问题能力的最佳途径。在乙炔的实验室制法与性质验证这一演示实验中，运用问题分析法，把复杂的实验分解为简单的构成要素，简捷地导入了乙炔气体的发生装置；通过除去乙炔气庠中杂质的各种方法的设计，培养学生解决问题的能力；利用乙炔气体收集方法的探索，培养学生解决问题的创新意识。