二氧化硫性质演示实验的改进

阐述了二氧化硫性质演示实验的改进方法，从实验的设计意图、实验装置的准备、实验的具体操作与实验现象、实验过程中应注意的事项等方面将自己的经验及做法作了一个完整的介绍。

小议优化高中语文教师课堂教学方法

课堂教学优化目的就是保证学生的自主学习，培养他们有效地掌握和运用所学到的相关内容，达到预期的教学效果。而优化课堂教学的关键是教师课堂教学的方法。

数形结合解方程

类型一：议程的解的个数问题 主要把方程的解的个数问题转化为两个函数的交点个数问题，利用数形结合思想，将抽象问题直观化、具体化．

人体内细胞间的信号转导

人体内的各个细胞不是孤立的，它们之间功能的协调必须依赖于细胞间的物质交换、能量流动和信息交流。细胞间信息交流的方式多种多样，包括信号转导、胞间识别、胞间连接与通讯等，目前研究比较清楚及中学阶段介绍较多的是信号转导。

让学生讲评试题的一次有益尝试

试题讲评一般都是教师独自的“讲”与“评”,忽视了学生的主体作用,其效果往往难以令人满意.学生是课堂的主人,讲评试题应以学生为主体,教师要想方设法还原试题的真面目,把试卷中存在的问题巧妙地呈现出来,让学生通过独立的再思考或同学间的相互讨论、交流与合作获得真正的收获.下面是笔者通过一道试题让学生自己讲评,进行的一次有益尝试.

深化诱思探究 营造绿色课堂

高中数学教学中不仅要让学生知晓公式、定理,而且要体现丰富的文化知识,价值观念。数学老师应力求在数学课堂教学中渗入诱思教育,营造一个春意盎然的绿色课堂。

新课程理念下的生物试卷讲评探索与反思

讲评好一份高质量的试卷,需要教师精心筛选错题,组织学生共同会诊;这样才能举一反三,实现知识和能力的迁移;试卷讲评之后还需要求学生完成答卷,并及时反思,才能从根本上实现试卷讲评的目的。

图象在牛顿定律解题中的运用

图象在物理中应用十分广泛，它具有以下优点：①能形象地表达物理规律；②能直观地描述物理过程；③能鲜明地表示纵、横坐标所表示的物理量之间的变化关系．因此，在牛顿定律解题中，自觉地、有意识地运用图象表达物理规律很有必要．

对体育“课程标准”的认识与实践

一、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长的认识与实践 生命在于运动，从事体育活动不仅使人的身体得到锻炼，增强体质，而且还能使人的情绪得到改善，摆脱情绪困扰。现在的学生学习负担过重，不少学生承受着巨大的负荷，再加上每天生活较为单调，从家到学校，再从学校到家，除了上课就是写作业，做练习，导致不少人精神紧张。

浅谈高中英语词汇教学

作为一名英语教学工作者，能否有效地进行词汇教学，将直接影响到学生能否真正理解和掌握英语，能否切实有效地运用英语进行交际。

将英语阅读生活化,展现英语教学魅力

文章分析高中英语阅读生活化必要性,提出了高中英语阅读生活化课堂的几点思考,探讨了高中英语生活化阅读的有效路径——课内生活化阅读活动和课外生活化阅读实践相结合。

错位布局 彰显情怀——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》写作特色赏析

苏轼被贬黄州期间创作了大量的诗词作品,而《念奴娇·赤壁怀古》则是这些作品中的优秀之作。这首词意境开阔,气势磅礴,展现了苏轼旷达的人生境界和广阔的胸襟。文章试从“错位”这一角度,对《念奴娇·赤壁怀古》进行分析,以探究苏轼高超的写作技艺,了解这一词作的文学价值和艺术魅力。

语文教学首重习惯养成

古人常说＂教学相长＂,本意是教和学的交往互动,师生双方互促互进,共同发展。可见,＂教学＂一词主要包含了两个层面,一是教,二是学。如果单纯从教师角度来理解,应该是＂教师怎么教＂以及＂教师教学生怎么学＂这两层含义,这样说对于教师的＂教学行为＂而言更有意义,对于语文教师而言尤其如此。语文学科的特殊性在于,

古诗文教学体会

高中语言的古诗文教学既要注重古诗文基础知识教学,也要注重培养学生的鉴赏审美能力,使学生受到美的熏陶。只有这样,才有利于提高学生的语文素养,提高学生的综合素质。一、注重诵读教育1.

高中力学中的几个小模型

高中物理学习中常见的几个小模型,主要有轻绳的＂死结＂与＂活结＂问题、轻杆的＂动杆＂与＂定杆＂问题、＂轻滑轮＂的平衡和能量问题。

2006年与生物学科有关的十大国际、国内科技新闻

1与生物学科有关的国际新闻 1．1首次成功逆转细胞分裂过程，有望获得治愈癌症的新方法 2006年美国俄克拉荷马州医学研究基金会的科学家首次成功地将细胞分裂的过程加以逆转，这一突破性成果有可能最终使人类获得治愈癌症及其他多种疾病的有效办法。

小小差异，意义不同——例析以-ic和-ical结尾的几组形容词

一些以-ic或-ical结尾的形容词．意义不尽相同，要注意它们之间的区别。