水肿病治验1则

林某,男,30岁,未婚,2011年9月16日初诊。全身轻度浮肿1年余。症见：面色萎黄,精神不振,语声低微,小便短黄,大便时干时稀,饮食欠佳,恶心呕吐,睡眠多梦,耳鸣,头晕,腰痛,怕冷,舌淡苔白,脉弱。辅助检查：尿蛋白（＋）,血尿素氮（-）,肌酐（-）,心脏肾脏彩超未见明显异常。诊断为水肿病。辨证属脾肾阳虚。

刍议高职院校护理学专业女生的教育问题

当前高职院校护理学专业的女生普遍存在着知识面比较窄,实践能力不强,缺乏吃苦耐劳的精神,没有明确的职业目标,团体协作精神缺失等诸多问题,因此,教师要在课堂上融入道德教育和人文素质培养,注重课内课外拓展知识面,全面提高学生素质,增加护生实践动手的机会,增强劳动教育和体育教育,同时合理引导女生树立正确的世界观、人生观、价值观,正确进行职业生涯规划教育,引导其确定合理职业目标。

垂体瘤切除术围手术期的护理体会——神经内镜下经鼻蝶入路

目的:探讨神经内镜下经鼻蝶入路垂体瘤切除术围手术期的护理要点。方法:对我院2008年02月-2011年02月收治的90例全麻下行神经内镜下经鼻蝶入路垂体瘤切除术患者的围手术期护理资料进行回顾性分析。结果:患者术后出现并发症共8例,其余均取得良好效果。随访12-24个月,原垂体瘤症状均不同程度减轻,并发症痊愈。结论:加强神经内镜下经鼻蝶入路切除垂体瘤患者的围手术期护理,针对术后易出现的并发症及早采取相应的护理措施是患者手术顺利进行、术后早日康复的关键因素之一。

关于复式分层教学法在高职计算机教学中的应用探析

在高职院校新生入学前,学生在计算机的受教育程度方面往往是参差不齐,这就给入学后的教学工作带来了一定的困难.因此,高职院校的计算机教师必须采取新型教学方法,并根据学生发展的差异性特点严格遵循因材施教的教育教学原则,以全面保证每个层次的学生在计算机相关知识的学习方面都能够有所提高,而复式分层次教学法的有效运用就能很好地实现这一目标.因此,文章从阐述复式分层次教学法在高职计算机教学中的积极意义入手,对该教学法在计算机实际教学中的具体应用展开全面的分析.

“肌肉注射法”的说课设计

本文就《基础护理学》教学内容之"肌肉注射法"在理实一体化中的教学应用,从说教材、说学生学情、说教学方法、说教学过程、说学情反馈诸方面进行说课设计。以期达到与各位临床护理教学人员经验交流的目的。

新时期高职院校内部产学研结合及其运行机制研究

校企合作与工学结合在当前高职教育中具有重要地位,各个高职院校已普遍认识到这一点。但当前存在的主要问题是很多高职院校在产学研结合的调控机制、评价机制和保障机制方面不完善,因此企业没有合作动力,校企合作不能有效运行。很多企业不能积极参与校方专业对接合作,又由于高职院校缺乏竞争实力,因此校企合作中双方关系有待进一步加强,当前还没实现深层对接,没有形成良性循环。本文主要研究了高职院校内部产学研结合和运行机制在促进其产学研结合方面的意义。

清燥润肺合剂的质量标准研究

[目的]建立清燥润肺合剂的质量标准。[方法]采用薄层色谱法(TLC)对制剂中甘草、麦门冬、枇杷叶进行定性鉴别,采用高效液相法(HPLC)测定制剂中甘草酸的含量。[结果]TLC色谱中能检出甘草、麦门冬、枇杷叶,甘草酸在0.2031～1.6921μg范围内具有良好线性关系(r=0.9999),平均回收率为98.07%(RSD=1.76%)。[结论]该方法简便可靠,重现性好,可用于该制剂的质量控制。

做好课堂教学设计的几点心得——以中职护理专业“人体生理功能”课堂教学为例

从准确定位教学目标、应用信息化教学手段、培养学生自我监控能力等方面着手,提升中职课堂教学设计的效益。

PDCA循环管理促进新生儿科脑蛋白水解物合理使用

目的 :探讨应用PDCA循环管理方法,促进新生儿科注射用脑蛋白水解物合理使用的效果。方法 :选取2018年新生儿科使用脑蛋白水解物的病历400份,其中1-5月200例作为干预前组,8-12月200例作为干预后组,通过PDCA循环管理模式对其医嘱行为进行评价和管理,对比干预前后脑蛋白水解物的用药情况。结果 :通过PDCA循环管理,新生儿科注射用脑蛋白水解物的超适应证用药、疗程不合理等情况取得显著改善,医嘱合理率由67.50%上升到92.00%。结论 :PDCA循环管理法在规范新生儿科注射用脑蛋白水解物合理使用的效果显著,可推广至其他辅助用药的管理。

强化语言意象,促进作文教学

一、问题的提出与释疑 朱立元先生在他的《接受美学》中提及这样一个论题：＂语符——意象思维＂。文中说：＂语言的审美功能,主要不在它自身,而在于它指向它之外的审美意象、意境、意义。＂对于语言的实质,笔者在此搁置不论,而撷取＂意象＂一词来产生本文的题旨。

探索护理专业学生素质提升行动的培养模式

随着人类生活水平不断提高,病人对临床治疗与护理的要求也越来越高,这就相应的要求护理模式必须进行改变。在新时期,新的医学模式下,护理专业学生(下文简称护生)为了能更好的适应以后的临床护理工作,除了要有过硬的护理理论知识与娴熟的操作技术外,还应具备先进的护理理念与综合的人文素质,并且要积极应用于护理实践中。为了探索护理专学生业素质提升行动的培养模式,本文展开了相关探讨,结合教育教学提出了多种形式的德育教育,以此全面提升学生思想素质道德,并且开展多层次的文化教育,以此来提高护生的科学文化素质,同时对护生进行多方面能力培养与训练,提高他们的业务素质,加强他们的实践能力培训,提升他们的行动能力。通过本文的分析与探讨,希望对护生的发展有一定的帮助。

关于女性急危重症护理课授课设计

产后出血是产科最常见的急危重症,占我国孕产妇死亡原因之首位。通过本次说课设计,旨在使学生能够掌握产后出血的相关内容,并且通过延伸知识的学习,使学生意识到防治产后出血在临床护理工作中的重要性。最终达到提升学生的临床思维能力、临床护理能力、应急能力的目的。

图书资料管理过程中存在的问题及对策研究

图书管是读者进行自主学习,接受教育的最佳场所,加强图书馆资料管理,对提高图书馆服务质量有重要意义。但是,大部分图书馆还存在管理人员素质较低,缺乏成熟的管理系统,管理观念陈旧等问题。因此,图书馆要及时更新管理观念,建立有效的管理系统,加强管理人员综合素质,最大限度地满足读者需求,提高图书馆服务质量。

护理实训中人性化护理的实施

护理实训教学是护理教学中较为重要的组成部分,其中关键的教学理念就是人性化教学理念,通过建立较好的人性化培训方案,提高整体护理水平。将个性化的护理方式植入全面护理,对医院护理人员业务水平的提高具有重要的作用。

基于课程标准的《用药护理》中高职衔接的探索

目的:基于课程标准的对比,探讨《用药护理》在教学过程中如何进行中高职衔接。方法:对比中职和高职《用药护理》这门课程的课程标准,发现问题探索相应解决措施。结果:发现在中高职衔接过程中课程标准方面存在的问题,找到了中高职衔接措施。结论:通过对课程标准的对比,可促进课程的中高职衔接,具有推广价值。

原色浸渍标本的制作方法探究

本文主要论述原色浸渍标本的制作方法研究,经查阅大量的文献资料中所得方法以及自己在实验中摸索的实验方法做各种颜色花的实验。如绿色植物,白色花,黄色花,紫色花的实验方法与研究,并对实验所得结果进行总结。