浅谈学生数学交流能力的培养

发展学生数学交流能力是培养学生创新精神和创新能力的起点 ,有利于确立学生主体地位 ,有利于培养学生合作精神。学生数学交流能力可以通过建立新型师生关系 ,创设数学交流教学氛围 ;发散型教学内容 ,丰富数学交流的内涵 ;开放教学方法 ,促进数学交流教学实践 ;正确理解数学语言 ,准确使用数学语言 ,以及改进作业内容 。

调查分析在思想政治课中的作用

调查分析运用于思想政治课教学有利于教育理念的转变,有利于教学方法的更新,有利于掌握学生思想的真实信息,有利于为改进教学手段提供事实依据,有利于发挥早期警示的功能。通过资料分析、面谈访问和问卷调查可以有针对性地改变传统教学理念,达到预期的教学效果。

九寨的镜湖

水,九寨的精灵,九寨的魂韵。流泉湍急,飞泻其间,高山湖泊,静卧其中。镜湖,就是装点九寨的众多绿宝石中鲜亮的一颗。乍见镜湖,心头一震。湖水似已凝固,宁静得让人一时无语。四周俊美的雪山、葱郁的森林、斑斓的草甸仿佛都沉到了湖底,溶入了水中。

课堂学生主体作用实践研究初探

1问题的提出 长期以来，在落后教育观念的驱使下，学生普遍被当做一种容器，处于被动、消极的状态，学习效率很低，且厌学情绪很高．这对提高教学质量，全面提高学生素质极为不利．究其原因，主要症结在于学生主体作用没有得到充分发挥．这个问题如不能有效解决，学生是学习主人将成为空话，培养学生创新精神和实践动手能力，以及全面提高学生素质也将成为空话．

中学生物学教材中有关鸟类的分类地位及分布

现行中学生物学教材中列举了近40种鸟类,涉及13个目、23科,占现有总目数的61.9％,总科数的28.4％。现将这些鸟类在分类系统中的地位及分布(主要在我国)概况作一简介。古鸟亚纲 Archaeornithes 始祖鸟 Archaeopteryx lithographica 为早已灭绝了的化石种类。是从爬行类进化到鸟类的中间过渡类型,是新鸟类的祖先。已报道的始祖鸟化石标本五例(即1861、1887、1956、1970和1973年各一例),均获自德意志联邦共和国巴伐利亚省的侏罗纪地层中。