生态文明促发展,特色教育铸品牌——连云港市城南高级中学生态文明教育纪实

连云港市城南高级中学位于赣榆区青口镇南部。学校始建于1971年6月,校园占地面积200亩,建筑面积35580平方米。学校现有48个教学班,在籍学生2371人。教职工223人,其中硕士研究生35人、正高级教师3人,拥有一支结构合理、业务精湛、素质优良的教师团队。学校始终秉承“为师生幸福人生奠基”的办学理念,坚持走科学发展、特色发展、持续发展之路。推行素质教育,落实立德树人的根本任务,形成了以“怡美教育”为主题的办学特色。

圈点勾画聚思维深句浅读慢比文——浅析心理学视角下信息类文本阅读策略

新高考信息类文本阅读在考场环境下呈现出较为复杂的阅读体验,从心理学视角分析,这一情况源于“深文假读”。为寻求“假读”破壁之法,探讨以“深文浅读”方法识内容,以“圈点勾画”方式理脉络,以“因问导读”方法探技巧,并从精准答题的角度规范答题语言,提高学生信息类文本阅读的成绩。

谈高中英语教学中学生英美文化意识的培养

传统的高中英语教学存在着很多问题,其中英美文化意识薄弱的问题较为严重。从三个方面分析了高中英语教学中英美文化意识薄弱问题,并探讨了其产生的原因。针对英美文化意识薄弱问题提出了应对策略,以培养和提升学生的英美文化意识,从而提高学生的英语综合能力。

美术社团活动中学生综合素质培养因素分析

社团活动作为一种规范的学生团体活动,极大地丰富了学生的课余生活,对于中学生综合素质发展产生了积极的作用。文章着重分析了美术社团活动中学生综合素质培养因素,以期使广大中学师生对于美术社团活动加以重视。

浅析高中数学学习过程中学生提出问题的能力

在数学教学的实践过程我们发现高中学生在数学提问能力上存在整体水平不高的现状，这主要表现在学生不会数学反思及提问的层次不高两个方面.导致这种现状的原因可归结为教学方式的偏颇扼杀了学生提问的能力.改变这种现状可以从反思性教学和变式教学着手开展.

基于新课程要求的中学生爱国主义教育实践探索

在学校管理中,学校领导要基于新课程背景,推进落实《新时代爱国主义教育实施纲要》,探究爱国主义教育的内容,让学生树立远大理想;在拓展爱国主义活动的时候,要和学科教学融合,借助传媒平台,开展实践活动;积极构筑校园、家庭和社会三维一体的爱国主义教育体系,这样才能让学生受到启发,全面提升家国情怀。

高中生物坐标系图题型的解题策略

高中生物的坐标系图主要是对学生的信息采集能力、综合分析能力实施考查.因此,文章对高中生物坐标系图题型的解题思路进行探讨,并选择典型例题,提出坐标系图题型的解题策略,以提高学生的解题效率.

基于“问题串”的高中数学教学策略与案例分析——以函数单调性为例

学习的过程是解决问题的过程,那么如何提高课堂教学的有效性呢？需要我们用一根主线将问题串 接形成问题串,借助于一个个数学问题引导学习活动的开展,在问题的解决过程中开启并发展学生 的思维,实现认知、能力、情感三维目标的有效达成.

高中化学解题中守恒法的应用与解题对策

守恒法是高中化学较为基础的解题方法,遇到难度较大的题型时应用守恒法会使解题过程更加清晰简练.守恒法可以应用的范围之分十分广泛,在高中化学的学习中,学生如果可以熟练掌握守恒法的应用,解题时他们的逻辑会更加清晰,无疑是为他们的节约解题时间,提高解题的效率.首先对守恒法的具体内容进行解释,接着分析了守恒法在高中化学解题方法中的积极影响,最后为高中生更好得将守恒法应用到解题过程中提出了几点建议.

高中物理课堂情境体验教学研究

随着课程改革的持续推进和深化,在高效课堂理念下,情境教学法已经成为教师开展课堂教学活动最常用的方法之一.在高中物理课堂教学的过程中采用情境教学法能有效激发学生探究物理知识、物理现象的兴趣和热情,给高效课堂的构建奠定了基础.接下来,本文就探究高中物理课堂情境体验教学的策略,希望能为相关教师更好地运用情境教学法提供参考.

高中政治课堂教学有效提问的策略研究

提问环节是高中思想政治教学课堂的重要组成部分,同时也是高中政治有效教学课堂构建的重要手段和方法之一.在高中思想政治教学课堂上,教师利用提问的方式,既能够督促学生认真学习和深入思考政治课程相关内容,使其学习能力和思维能力得以拓展提升,又能够促进师生之间的互动、交流,达到营造课堂气氛、深化教学主题的效果.文章结合笔者自身的教学实际,围绕高中思想政治课堂有效提问展开讨论与探究,通过优化课堂教学提问策略,做好提问准备工作,选用恰当提问方法,注重课堂提问评价工作等,进一步提升高中思想政治教学课堂的有效性.

关于增强汽车驾驶员安全驾驶意识的探讨

近几年我国社会经济水平不断提高,人们的生活水平和生活质量也逐渐提升,汽车驾驶也成为现今主要的交通出行工具,现今道路机动车数量逐年增多,汽车驾驶员的数量也不断增加,其内容的增长在一定程度上提高了人们出行的便利,但交通事故发生的概率与数量也大大增多。交通事故的发生会影响交通正常运行,也会为发生事故的驾驶员和其家庭带来较大的影响和经济负担。汽车驾驶员的安全驾驶意识对控制交通事故发生概率有直接的影响,因而以下内容对如何增强汽车驾驶员安全驾驶意识开展探究。

利用民间美术资源优化高中美术课程

教师将民间美术材料和高中美术课程教学进行有效结合,以便于学生学习民间的传统美术文化,同时可以提高学生的审美水平,有利于传承民间文化。美术教师在教学过程中要引导学生主动参与,自主搜集民间美术素材,将资料进行有机的整合,并制作课件,整编美术教材。

生活化教学在高中化学教学中的应用

在高中化学课堂上引入生活化教学模式,能够有效的将化学理论知识和学生日常生活结合起来,培养学生的化学学习兴趣,并逐渐提升学生的自主创新能力,达到教学的目的.实施高中化学生活化教学,也有助于提高教学的质量和效率.本文重点分析生活化教学在高中化学教学中的应用策略.

图像模态在英语阅读教学中的意义、问题及应用策略

在英语阅读教学中,教师应通过用图导入,激活主题情境;通过看图想象,预测文本内容;通过借图梳理,解构文本逻辑;通过创图归纳,把握文本细节;通过选图拓展,赏析文本之美等一系列实践策略,培养学生多模态语篇的阅读能力。

谈生物科学史的育人作用

普通高中生物新课程标准中明确提出了生物科学史的重要性,并提倡教师在生物课堂教学中融入生物科学史、学会运用生物科学史,凸显出生物科学史的育人作用,促进高中生物教学质量的提升,同时促进高中生的生物学科素养生成,具有重要的作用.对此,本文从生物科学史中包含的育人作用出发,针对高中生物教学中的生物科学史育人价值体现提出了有效措施,以供参考.

艺术社团在高中校园文化建设中的作用

高中校园文化建设的重要性是毋庸置疑的，作为校园文化建设重要参与者的美术教学，应该发挥重要作用。多元推进、完善组织、积极扶持，为校园文化建设创造优良环境，促使学生个性成长，塑造学生艺术素质。

微课在翻转课堂中的应用

互联网的发展推动了一股“微”潮流，微访谈、微课部是这股潮流的产物。微课是一种服务于教师的专业成长、学生的课余学习的课程。微课不仅可以促进教师的“教”，还可以促进学生的“学”。

课程资源的运用策略

课程资源是实现课程教学目标的重要载体。要真正全面实施素质教育,培养中学生的创新能力和实践能力,必须及时开发和利用鲜活的课程资源,以服务于课堂教学需要。笔者结合自身的教学实践,就借助课程资源提高高中政治课堂教学质量的策略谈几点粗浅认识,请各位同行批评指正。一、思想策略教学理念是教学行动的先导,有什么样的教育理念,就会有什么样的教育行为。

好课是“听”出来的

很多人说好课是“磨”出来的,有一定道理。任何一节成功的课,没有一定的打磨是很难上出精彩的。但今天我们要说,好课是“听”出来的。那么,如何才能听出好课呢?从本学期我们梳理的所有听课感受看,笔者认为要做到以下三个方面:一、善听学生表述在听课时,我们经常看到有些教师没有做到聚精会神,尤其是在学生发言时,有的忙着记笔记,有的做其他事情,似乎学生的发言无关紧要。事实上,这样的听课是低效的,甚至可以说是无效的。