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题名连云港名菜爆乌花的工艺与营养分析
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作者
方保林
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机构
江苏省连云港市大港职教中心
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出处
《扬州大学烹饪学报》
2007年第4期26-28,共3页
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文摘
爆乌花是连云港著名的地方名菜,依据热量平衡原理,通过对乌片剞刀深度、角度和乌花生坯焯水时间、水温、水量的测定与分析,以及爆乌花时调味方法与烹调火候运用的分析,爆乌花菜的营养成分分析,从而得出制作爆乌花的最佳工艺方案。
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关键词
爆乌花
操作工艺
营养成分
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Keywords
quick - fried cuttlefish
cooking technology
nutrient
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分类号
TS972.182.53
[轻工技术与工程]
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题名反思课堂教学中的有效教学
被引量:2
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作者
苏忠耀
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机构
连云港市大港职教中心
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出处
《文教资料》
2008年第35期102-103,共2页
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文摘
文章分析了"有效教学"的主要特征,并指出,为促进学生达到预期的学习结果,教师必须弄清四个问题:教学目的是什么,无效课堂症结何在,教什么与学什么,怎么教是有效教学.
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关键词
有效教学
教学策略
四个问题
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分类号
G632.4
[文化科学—教育学]
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题名校园文化建设的思考
被引量:1
- 3
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作者
郑银忠
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机构
连云港市大港职教中心
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出处
《文教资料》
2009年第18期239-240,共2页
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文摘
文化是一所学校的灵魂,是一所学校凝聚力和活力的源泉。它弥漫于整个校园,渗透在一切活动中.作用于学生的思想、观念、一切精神世界。具有“润物细无声”的功能。中职学校的校园文化建设对于中职教育的发展起着举足轻重的作用,必须结合自己的办学目标和办学条件,紧紧围绕中职教育的办学理念和理想追求进行建设.从而形成自己的鲜明特色。
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关键词
校园文化建设
中职学校
中职教育
办学条件
办学目标
办学理念
凝聚力
学生
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分类号
G711
[文化科学—职业技术教育学]
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题名浅谈赏识教育之我见
被引量:3
- 4
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作者
许晶
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机构
连云港市大港职教中心
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出处
《科学大众(智慧教育)》
2009年第3期26-26,共1页
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文摘
卡耐基说:"使人发挥最大能力的方法,就是赞美和鼓励。"也就是赏识。作为教师,应对学生多加鼓励和赞扬。
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关键词
赏识教育
赞美和鼓励
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分类号
G620
[文化科学—教育学]
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题名信息技术课程整合几种基本模式的探究
被引量:1
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作者
张永生
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机构
连云港市大港职教中心
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出处
《科学大众(智慧教育)》
2009年第8期103-103,共1页
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文摘
信息技术与其它课程的整合成为一种双赢的教学模式。本文结合教学实际,就课程整合的几种基本模式作了一些有益探究。
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关键词
课程整合
教学模式
实践能力
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名浅谈培养中职校学生的动手与创新能力
被引量:1
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作者
黄承钢
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机构
连云港市大港职教中心
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出处
《科学大众(智慧教育)》
2010年第10期118-118,共1页
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文摘
在中等职业学校的素质教育中。
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关键词
动手与创新能力
职业学校
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分类号
TM1-4
[电气工程—电工理论与新技术]
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题名小议职业学校英语教学
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作者
韩芙蓉
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机构
连云港市大港职教中心
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出处
《科学大众(智慧教育)》
2009年第2期80-80,共1页
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文摘
面对职业学校学生已有的知识基础和英语能力,以及他们已形成的个性特征,如何能实现学生的英语基础知识和基本能力的进一步提高,个人在这几年的教学实践中,摸索出以下三点行之有效的办法。
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关键词
实际
教学设计
关注心理
教学氛围
更新理念
优化教学
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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