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连云港名菜爆乌花的工艺与营养分析
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作者 方保林 《扬州大学烹饪学报》 2007年第4期26-28,共3页
爆乌花是连云港著名的地方名菜,依据热量平衡原理,通过对乌片剞刀深度、角度和乌花生坯焯水时间、水温、水量的测定与分析,以及爆乌花时调味方法与烹调火候运用的分析,爆乌花菜的营养成分分析,从而得出制作爆乌花的最佳工艺方案。
关键词 爆乌花 操作工艺 营养成分
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反思课堂教学中的有效教学 被引量:2
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作者 苏忠耀 《文教资料》 2008年第35期102-103,共2页
文章分析了"有效教学"的主要特征,并指出,为促进学生达到预期的学习结果,教师必须弄清四个问题:教学目的是什么,无效课堂症结何在,教什么与学什么,怎么教是有效教学.
关键词 有效教学 教学策略 四个问题
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校园文化建设的思考 被引量:1
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作者 郑银忠 《文教资料》 2009年第18期239-240,共2页
文化是一所学校的灵魂,是一所学校凝聚力和活力的源泉。它弥漫于整个校园,渗透在一切活动中.作用于学生的思想、观念、一切精神世界。具有“润物细无声”的功能。中职学校的校园文化建设对于中职教育的发展起着举足轻重的作用,必须... 文化是一所学校的灵魂,是一所学校凝聚力和活力的源泉。它弥漫于整个校园,渗透在一切活动中.作用于学生的思想、观念、一切精神世界。具有“润物细无声”的功能。中职学校的校园文化建设对于中职教育的发展起着举足轻重的作用,必须结合自己的办学目标和办学条件,紧紧围绕中职教育的办学理念和理想追求进行建设.从而形成自己的鲜明特色。 展开更多
关键词 校园文化建设 中职学校 中职教育 办学条件 办学目标 办学理念 凝聚力 学生
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浅谈赏识教育之我见 被引量:3
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作者 许晶 《科学大众(智慧教育)》 2009年第3期26-26,共1页
卡耐基说:"使人发挥最大能力的方法,就是赞美和鼓励。"也就是赏识。作为教师,应对学生多加鼓励和赞扬。
关键词 赏识教育 赞美和鼓励
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信息技术课程整合几种基本模式的探究 被引量:1
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作者 张永生 《科学大众(智慧教育)》 2009年第8期103-103,共1页
信息技术与其它课程的整合成为一种双赢的教学模式。本文结合教学实际,就课程整合的几种基本模式作了一些有益探究。
关键词 课程整合 教学模式 实践能力
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浅谈培养中职校学生的动手与创新能力 被引量:1
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作者 黄承钢 《科学大众(智慧教育)》 2010年第10期118-118,共1页
在中等职业学校的素质教育中。
关键词 动手与创新能力 职业学校
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小议职业学校英语教学
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作者 韩芙蓉 《科学大众(智慧教育)》 2009年第2期80-80,共1页
面对职业学校学生已有的知识基础和英语能力,以及他们已形成的个性特征,如何能实现学生的英语基础知识和基本能力的进一步提高,个人在这几年的教学实践中,摸索出以下三点行之有效的办法。
关键词 实际 教学设计 关注心理 教学氛围 更新理念 优化教学
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