漫谈语文教学中的“诵读”——江苏省中学语文教学优质课连云港市选拔观摩课学后感

《语文课程标准》明确指出：“各个学段的阅读教学都要重视诵读，鼓励学生多诵读，在诵读实践中增加积累，发展语感，加深体验与领悟。”诵读，是提高语文能力的基本途径和基本方法，离开诵读，语言学不好，语文也是学不好的。

品语文味 净心灵花 明前方路——2015年连云港市中考语文卷研析

研析2015年中考连云港语文卷，一股特有的语文味扑面而来，让人为之一振。这是因为，其立意新，构思巧，时代感强，语文味足，并且还巧妙地将语文的内涵与外延有机融合，实现了语文学习课内外的无缝衔接，也印证了“语文课程应注重引导学生多读书、多积累，重视语言文字运用的实践，在实践中领悟文化内涵和语文应用规律”的新课标理念，

浅析社会教育对中学生的影响

社会在发展、在进步,各种社会环境对人的影响也是巨大的,有的是积极性影响,有的却是不利影响。中学生作为一个大的群体,作为一个不定性因素,社会环境对他们的考验将是巨大的,它们以一种无形的力量影响着中学生的成长和发展。现代中学生要想成为一个对社会有用的栋梁之材,不仅需要具有丰富的知识、强健的体魄、积极的人生态度,还应具有承受各种挫折和适应不同环境的能力等。客观因素对中学生的影响较大,它对中学生思想品德的形成和发展具有决定性作用。如何帮助他们形成正确的人生观、世界观和价值观,是学校、家庭和社会的共同责任,三方面因素要有力结合起来,才能共同抵制不良社会风气对中学生的影响,树立起健康向上的社会风气。

浅谈中学语文教学的人文关怀

新课标把语文的性质定位在工具性和人文性的统一上,我以为这是语文实质的回归。字词句章,听说读写,这些确实需要倾注全力去提高,但这不应是语文的全部,语文还必须关注个体的需要和发展,体现出一种人性的教育,这就是人文性的内涵。显然,过去的语文课对前者倾注了全力而对后者则漠然处之,语文课渐渐演变为类似理科训练的教学模式,结果语文课失去了听众,语文老师成了＂孤家寡人＂,

英语阅读教学中学生学科核心素养的培养

英语阅读教学的学科核心素养的有效培养方法主要包括:阅读有用信息,提升学生的阅读理解能力与语言展示能力;布置分阶段阅读,提高学生的能力和语感;积极开展英语读后活动。

农村中学生厌学心理问题探析

当前，学生的心理问题正变得越来越普遍与严重，特别是农村中学生厌学心理问题比较严重，直接影响学生的健康成长，给社会带来一定的负面影响。本文通过案例着重阐述农村初中生的厌学心理的成因，以及如何解决学生厌学心理问题。

初中音乐教学中学生审美能力的培养

初中音乐教学中学生审美能力的培养,需要教师在自身的综合能力上有效提升。无论是音乐理论、音乐表演能力,以及教学的引导能力等,都需要积极的依据实际情况灵活操作,要改变教学观念,让音乐发挥更多的作用。

“玩”中学——初中数学教学的游戏化实施策略

数学作为一门逻辑性与思维性都极为突出的理科类学科,是初中生学习生涯中的一门较难的学科。尤其是到了初三,学生的学 习压力猛增,要想提升学生的数学能力,教师有必要分析初三学生的学习心理和现状,在教学中进行改革,并渗透新的教育理念,让学生在 充满兴趣的情况下产生学习动力。结合初三学生学习压力大的现状,教师可以为学生渗透一定的游戏氛围,减轻学生的学习压力,提升他们 的数学能力。本文从游戏教学的角度进行了阐述,希望可以提升初中生的数学能力。

探究反比例函数 提高应用规律解决问题能力

一、反比例函数的相关概念 一般地,形如）y=k/x（k是常数,k≠0）的函数叫做反比例函数.（1）反比例函数的表达式中,等号左边是函数y,等号右边是关于自变量x的分式,分子是不为零的常数k,分母不能是多项式,只能是x的一次单项式.如：y=1/（2x）,y=-（1/2）/x等都是反比例函数,而y=1/（x＋1）就不是反比例函数.

散文教学中引导学生感悟作品情感的途径与策略

我们的教学应该具有鲜明的文体意识,这已经成为语文工作者的共识。由于散文在中学语文教材中所占的比重很大,这让我们越来越关注散文教学实践与理论的研究。作为散文这种文体,也许,它＂散＂的特性注定了散文教学没有固定的方法可循。但不管怎样的教学方法,散文作为＂散文＂其最基本的教学理念应该被遵循,这就是要沿着作品所呈现出的独特的文字脉络,去走进作者的心灵世界．去深层次贴近作者在作品中所表达出的情感，获得感悟，进而让学生在这个过程中也获得观照，有所启发。这才是散文文体价值在教学中的根本体现。

浅谈初中生自主管理教学模式的研究和实践

新课程理念下的数学教学一直致力于围绕知识的主动建构、形成过程进行教学设计.从上层对课程改革设计的层面而言,这一理念的确在努力培养中国精英教育的方向上迈出了一大步.就现有的中学数学教学而言,我们在实施这一理念的时候还是遇到了前所未有的困难,笔者认为究其原因有以下三点.其一,和国家建设一样,上层建筑必须依赖于良好的经济基础,这一建构式教学的理念必须依赖于教师的观念转变以及教学的实际操作,

浅谈如何开展初中数学活动课教学

现代科学证明,众多在世界、全国数学竞赛中获奖的学生都有一条共同的经验——十分重视课外数学活动.他们是＂得法于课内,得益于课外＂.本文就如何开展初中数学活动课谈几点看法.

如何上好一节物理试卷分析课

每次考试结束后，教务处都要求每一位教师上交一份试卷分析，其形式是表格形式，填报内容包括优分率、良好率、及格率以及原因分析、采取措施，等等．

浅谈如何排除电学题中的干扰性条件

由于定向思维，学生总认为题中所给的条件一定都是有用的，其实不然．有的习题中所给的一些条件在解题过程中往往是用不上的，这会给学生在解题时造成一定负效应，影响学生的解题，甚至会导致错误，这些条件我们称之为干扰性条件．那么如何排除习题中的干扰性条件呢？

白炽灯的自白

我的生父是爱迪生，他为了给我寻找一个合适的心脏——灯丝，不知做了多少次实验，经历了多少次失败，最终选择了钨丝，因为金属钨具有电阻率大，熔点高的特点。他还给我穿上有一定造型的透明外衣——玻璃泡，并将我的体内抽成真空，

散文阅读教学的几个共性问题——以《从百草园到三味书屋》一课为例

散文是中小学阅读教学的主导文类.实践中 ,不少教师对于散文的教学显得比较随意 ,导致散文教学没有＂散文味＂.笔者以一节学校范围的公开课——《从百草园到三味书屋》为例 ,探讨当前散文阅读教学中存在的共性问题.之所以选择这节课为样本,是因为它没有经过多次修饰 ,更具有草根性、普遍性.

内引外联,多管齐下活化语文教学

提高中学语文教学质量是每个中学语文教师的职责。可怎样提高呢？笔者认为首先要求教师端正自己的教学思想，更新观念，讲求实效，不断提高学生的阅读能力。作为中学的语文教师，要将课内学习与课外实践结合起来．变禁锢封闭的课堂为课内、校内与社会彼此相连的新鲜活泼的多样化的教学乐园，同时注重听、说、读、写训练．

浅谈语文学习中兴趣的培养

兴趣是最好的老师,那如何培养学生的学习兴趣呢?本文主要从学习中的趣味性、教学中的艺术性、教学手段的现代化的使用等几个方面做一番浅显的探讨。

从德育缺位看育人的重要性及其对策

受多种因素的影响，现在全社会对孩子的道德关怀越来越细微，许多孩子变得自私狭隘、破坏欲强、缺少爱心、对他人漠不关心、缺少集体观念、没有集体荣誉感及团队合作精神。他们仿佛成了“垮掉的一代”，提起他们的行为，总让人摇头叹息。之所以造成这种现象，除家庭、社会风气以及其他不良环境对他们的影响外，从学校教育的角度看，主要存在着以下几个方面的问题：

初中美术课堂教学优化设计

学生学习情况强调的是“以学”,教师针对学生学习实际需要,对既定教学设计进行深度修正,这是科学的“定教”,促进二者的和谐统一,能够满足美术课堂教学的基本诉求。创设情境、走出教室、联系生活,从不同角度展开教学设计,促使学生实现美学成长。