幼儿园开展少儿编程教育的可行性研究

少儿编程教育是培养儿童创造力、计算思维、逻辑思维、判断性思维、问题拆解及知识整合等多种能力的一门新兴课程,属于素质教育的一个分支,也是很多发达国家在基础教育阶段针对人工智能教育领域的提前布局。为了探讨当前环境条件下国内幼儿园开展少儿编程教育的可行性,文章通过问卷调查法和访谈法,从幼儿学习现状及编程学习需求、幼儿园对少儿编程的态度等方面,对江苏省部分幼儿园的师生和家长进行了调研。研究表明,如果政策予以支持,幼儿园开展少儿编程教育具有一定的可行性。

面向农村学校的小规模限制性在线课程(SPOC)教学平台研究与设计

为了解决MOOC在教学中的缺点和不足,国内外很多高校都研究和建立了SPOC平台进行翻转课堂形式的混合教学实践,取得了较好的教学效果,但在基础教育尤其在农村学校中的应用研究却非常欠缺。因此,文章结合农村学校具体的师资和学生情况,在需求分析的基础上,研究和设计了面向农村学校的SPOC教学平台,对于农村学校教学质量的提升具有重要的现实意义。