精心设计让小学音乐欣赏课教学更有效

小学音乐教学中的音乐欣赏是音乐教学的主要内容。教师在音乐教学中要引导学生学会欣赏。用积极的高雅的音乐去影响和熏陶学生,用音乐欣赏去陶冶学生的情操,发展学生的音乐素质;引导学生学起来、动起来,在音乐欣赏过程中体验音乐的教育内涵,体验音乐的美妙,进而提高学生的音乐素养,让学生爱上音乐,爱上音乐欣赏课。一、小学音乐欣赏要作好引导小学的音乐教学主要是音乐欣赏。

数学直觉思维的教学价值、特质及其培养路径——以小学高年级数学教学为例

直觉思维和悟性思维是我们民族传统思维哲学文化的特色和优势所在。要借助直觉思维,发掘直觉思维的特色优势,使直觉思维和逻辑思维完美结合,相得益彰,从而实现民族思维品质在现代科学意义上的蜕变。小学高年级学段是小学生思维品质的启蒙和形成阶段,培养小学生尤其是小学高年级学生的直觉思维能力,促进其逻辑思维能力发展,意义深远。其培养可由引导小学生释放数学形象直观开始,然后采取启发式教学法、实践式教学法在学生课堂教学中加以引导。

小学音乐生活化教学探究

音乐教材是音乐课最重要的基础资源,具有较系统的知识体系。在音乐教学中,教师要联系学生生活,立足教材,拓展内容;从生活中积累素材,大胆地对教材进行创造性的加工处理,选择具有欣赏价值、能够唤起美感的歌乐曲作为音乐教学内容,使教学充满生机。

培养小学生科学素养的“三心”“二意”

小学科学课程标准指出：“小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。”“科学素养”主要包括必备的基础科学知识、科学的思维方式、对科学的理解能力、科学的态度与价值观以及运用科学知识和方法解决问题的意识和能力。研究表明，一个人科学素养的形成离不开他早期所接受的科学教育。因此，小学科学教师必须增强培养小学生科学素养的目标意识。下面，笔者结合个人的科学教学实践，具体谈谈如何培养小学生的科学素养的“三心”和“二意”。

小学英语学困生的成因与转化策略

小学英语教学中,有一些学生跟不上教学进度,不能按时完成作业,英语学习检测考试的成绩不好,往往被称为英语学习的困难学生。形成英语学习困难的原因很多,有学校教学的原因,也有学生的家庭因素,还有学生自身的学习习惯等。1.小学英语学习困难学生的表现与形成的原因小学英语学习困难学生主要是指在英语学习中有困难的学生,由于学生个性的差异性,学生在学习中也会有很大的差异性。我们在调查中发现。

小学生英语课堂学习注意力的培养策略

注意力是学生学习的重要能力,学习注意力的程度直接决定学习的方向和学习的效果。小学生学习心理还不成熟,学习的注意力会受到外界的干扰而发生变化,根据我们调查,小学生的学习注意力持续时间短,容易改变注意力的方向和程度。有一半的学习在上课时注意力不能持续10分钟以上。注意力分散成为小学生学习中的一个很难克服的学习难题。要提高学习效果,就要从学生的学习实际出发,采用有效的方法培养学生的学习注意力。

小学英语绘本阅读的有效设计

小学英语的绘本阅读在英语阅读学习中具有十分重要的作用,因为英文绘本学生有新鲜感,加上英语绘本图文并茂,在英语阅读中具有很好的阅读效果。为了更好地提高阅读的感性效果,提高学生的阅读兴趣,为英语文本阅读选择适当的配音,可以更好的提高阅读效果,可以把声音和形象有效的结合起来,用声图并茂的形式去提高小学生的英语阅读效果。1.选择好绘本和学习的内容小学的英语绘本的选择。

巧思小学英语作业的布置

我们知道,布置作业的目的不外乎有两个:一是通过练,掌握并加深理解学过的课堂知识。二是运用学过的知识融会贯通,举一反三。因此,在设计作业时,就要考虑到作业的两种属性。一种属性是注重孩子基础知识的掌握。

有效利用课外阵地 提高学生课堂效率——小议小学科学课外延伸

目前小学科学课的教学内容除了课堂教学以外,还有课外作业和课外活动。在教学中如能有效地从课本延伸到课外读物,从课堂教学延伸到课外活动,让学生充分体验科学探究、科学发现的过程,发展孩子们探究解决问题的能力。

小学英语学习中如何指导学生写好学习笔记

小学英语教学中指导学生学会记好课堂学习笔记和预习学习笔记,有利于学生更好地做好课堂学习和课外复习,可以帮助学生养成良好的课堂学习习惯和课外自主学习的习惯。小学生的英语课堂笔记,主要指导学生做好预习和课堂的学习笔记。1.记好预习笔记,引导学生学会有效自学质疑在小学英语教学中,很多教师担心学生不会记和记不好而不重视学生的课堂学习笔记,导致学生上课思想开小差,注意力不集中等不良学习习惯。

“破窗效应”对小学生“班风”建设的启示

美国斯坦福大学的心理学家辛巴杜于1969年进行了一项试验。在这项试验中，辛巴杜找了两辆一模一样的汽车，把其中一辆停在了帕罗阿尔托的中产阶级街区，而一辆停在了相对杂乱的布郎克斯街区。他把停在布郎克斯街区的那辆车的车牌摘掉，并且把车篷打开。结果那辆车不到一天就被人偷走了。而放在帕罗阿尔托的车摆了一个星期仍完好无损。然后，辛巴杜用锤子把那辆完好的车的玻璃敲了一个大洞。结果，仅仅过了几个小时，

我的“四到”——浅谈小学班级管理方法的有效性

班级管理是一门艺术，更是班主任智慧的结晶。我从走上工作岗位以来，就没有离开过班主任工作。在班级管理、学生的思想教育等工作中，我深深感到，教书更重要的是育人，学生的思想品德更被看中。在担任班主任期间，要想管理好班集体，要做的就是和学生建立良好的师生关系，要做到以勤治班。’因此，我以我的“四到”——“耳到、眼到、嘴到、心到”来促进班级管理。

小学英语高段对话中听说能力的培养

英语是全球使用最广泛的语言。在义务教育阶段开展英语课程对青少年未来发展有重要意义。在小学教学中,小学英语听说能力的培养是小学英语教育的主要内容。教学中要根据学生的学习实际，培养学生能听能说英语的能力。

小学科学实验室资源有效利用的探索

小学科学课程是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，而其中实验室教学又成为小学生科学学习的重要场所。实验室教学有着明显的教学优势，它不但能让学生得到充分的实践，而且还能使学生在实践中获得第一手的观察和操作经验，对发展他们科学的理解和探究能力都有着很大的帮助。因此，如何充分利用实验室资源、精心安排实验室教学内容是科学课教学的重点和难点。

小学美术课中多媒体教学策略

以计算机为教学媒体，是目前较先进的一种教学手段，无论在绘画设计、工艺制作、作品欣赏还是其它方面都能很好地发挥其独特作用。小学美术课中多媒体教学策略的应用是教学质量成败的关键。我是一名从教十年的教师，在实践教学中逐步接受了新的理念，感受到了多媒体教学的魔力，下面我就小学美术课中多媒体教学策略应用与同行们探讨。

小学音乐识谱教学的研究

在音乐的学习和演唱或者相关乐器的演、唱、奏当中，都需要通过乐谱来表达。在音乐课的课堂教学过程q-，只有先教会学生识谱，才能更好地进行音乐的入门，从而不断掌握更深层次的专业知识。

小学语文识字教学中渗透情感教育的探索

在小学语文识字教学中,不能孤立地讲授字词的结构和字音,要利用字词的教育因素进行情感教育,做到既教字词,也渗透情感教育。要发挥字词的教育性,挖掘字词外在的教育因素对学生进行情感教育,让学生既明理又识字。

小学体育教学的艺术性

体育教学中，巧妙灵活且行之有效地运用各种教学艺术手段组织教学，是保证体育教学任务高质量完成的重要手段。为此，我从教学理念目标的实现，教学内容的选择与组织。

谈音乐互动课堂的构建

构建音乐互动课堂，对提升课堂教学效率起着关键作用。教师应结合学生的心理特点与兴趣爱好，通过实践创新，构建多样化的互动课堂，从而激发学生学习音乐的兴趣，使学生感受到音乐学习带来的乐趣与魅力，不断提高学生的综合素养。

基于网络环境下的教师专业化发展的有效途径

教师的专业发展是教育发展的核心内容,在教师发展过程中要充分利用网络的优势,从教育现代化的需要出发,结合学校自身教师队伍的现状,研究教师如何在网络环境下进行专业化发展的途径。通过日积月累,变更教育观念,提高教师信息素养,实现信息化教育。