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还生活本色 阅读积累 创意表达——关于小学作文教学的思考
被引量:
2
1
作者
霍建香
秦成义
《新课程研究(上旬)》
2010年第1期79-80,共2页
一、生活——作文教学的本色回归 叶圣陶先生曾指出:“写作的源泉是发表的欲望。正如说话一样,胸中所有的积蓄,不吐不快。”平时积蓄充实,作文就不感到难了。积蓄什么?积蓄是多方面的,包括生活的积蓄、知识的积蓄、思想方面的积...
一、生活——作文教学的本色回归 叶圣陶先生曾指出:“写作的源泉是发表的欲望。正如说话一样,胸中所有的积蓄,不吐不快。”平时积蓄充实,作文就不感到难了。积蓄什么?积蓄是多方面的,包括生活的积蓄、知识的积蓄、思想方面的积蓄,语言的积蓄。“要写出真实的、自己的话,应该去寻找它的源头,有了源头才会不息地倾注出真实的水来。”那么,源头在哪儿呢?源头“就是我们充实的生活”。“生活就如源泉,文章犹如溪水,源泉丰盈不枯竭,溪水自然活泼地流过不歇。”
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关键词
小学作文教学
生活
阅读积累
创意
积蓄
源头
叶圣陶
写作
下载PDF
职称材料
劳动最快乐
2
作者
徐文成
《作文世界(小学版)》
2009年第11期44-45,共2页
看!那个头戴草帽、手拿铁锹的男孩是谁?他就是我!我怎么会到果园里千活呢?说来话长喽……
关键词
快乐
劳动
男孩
原文传递
题名
还生活本色 阅读积累 创意表达——关于小学作文教学的思考
被引量:
2
1
作者
霍建香
秦成义
机构
连云港市灌云县伊山镇中心小学
沂源县悦庄镇
中心小学
出处
《新课程研究(上旬)》
2010年第1期79-80,共2页
文摘
一、生活——作文教学的本色回归 叶圣陶先生曾指出:“写作的源泉是发表的欲望。正如说话一样,胸中所有的积蓄,不吐不快。”平时积蓄充实,作文就不感到难了。积蓄什么?积蓄是多方面的,包括生活的积蓄、知识的积蓄、思想方面的积蓄,语言的积蓄。“要写出真实的、自己的话,应该去寻找它的源头,有了源头才会不息地倾注出真实的水来。”那么,源头在哪儿呢?源头“就是我们充实的生活”。“生活就如源泉,文章犹如溪水,源泉丰盈不枯竭,溪水自然活泼地流过不歇。”
关键词
小学作文教学
生活
阅读积累
创意
积蓄
源头
叶圣陶
写作
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
C913.1 [经济管理]
下载PDF
职称材料
题名
劳动最快乐
2
作者
徐文成
机构
江苏省
连云港市灌云县伊山镇中心小学
六年级
出处
《作文世界(小学版)》
2009年第11期44-45,共2页
文摘
看!那个头戴草帽、手拿铁锹的男孩是谁?他就是我!我怎么会到果园里千活呢?说来话长喽……
关键词
快乐
劳动
男孩
分类号
B842.6 [哲学宗教—基础心理学]
F014.2 [经济管理—政治经济学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
还生活本色 阅读积累 创意表达——关于小学作文教学的思考
霍建香
秦成义
《新课程研究(上旬)》
2010
2
下载PDF
职称材料
2
劳动最快乐
徐文成
《作文世界(小学版)》
2009
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