期刊文献+
共找到2篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
还生活本色 阅读积累 创意表达——关于小学作文教学的思考 被引量:2
1
作者 霍建香 秦成义 《新课程研究(上旬)》 2010年第1期79-80,共2页
一、生活——作文教学的本色回归 叶圣陶先生曾指出:“写作的源泉是发表的欲望。正如说话一样,胸中所有的积蓄,不吐不快。”平时积蓄充实,作文就不感到难了。积蓄什么?积蓄是多方面的,包括生活的积蓄、知识的积蓄、思想方面的积... 一、生活——作文教学的本色回归 叶圣陶先生曾指出:“写作的源泉是发表的欲望。正如说话一样,胸中所有的积蓄,不吐不快。”平时积蓄充实,作文就不感到难了。积蓄什么?积蓄是多方面的,包括生活的积蓄、知识的积蓄、思想方面的积蓄,语言的积蓄。“要写出真实的、自己的话,应该去寻找它的源头,有了源头才会不息地倾注出真实的水来。”那么,源头在哪儿呢?源头“就是我们充实的生活”。“生活就如源泉,文章犹如溪水,源泉丰盈不枯竭,溪水自然活泼地流过不歇。” 展开更多
关键词 小学作文教学 生活 阅读积累 创意 积蓄 源头 叶圣陶 写作
下载PDF
劳动最快乐
2
作者 徐文成 《作文世界(小学版)》 2009年第11期44-45,共2页
看!那个头戴草帽、手拿铁锹的男孩是谁?他就是我!我怎么会到果园里千活呢?说来话长喽……
关键词 快乐 劳动 男孩
原文传递
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部