浅谈初中数学课程中如何培育学生主动提问能力

随着社会的发展,我国的教育体制在不断地改革,教学活动也随之发生改变.新课标的改革的推进,带动着初中数学教学活动的转变.现在的数学教学方式不同于以前只关注数学知识点的培养,而是重点培养学生正确的学习观.所以,在如今的数学教学中,老师应该在课堂上多与学生进行互动,让学生学会主动提问.老师在与学生的互动过程中还可以对学生的分析问题与解决问题的能力进行分析,并对此进行培养.本文,笔者将就如何培养学生的主动提问能力提出一些方法和建议.

小学语文教学中“读写结合”的实践

作为语文教学中的半壁江山,写作和阅读教学的重要性不言而喻,以此为依据进行的＂读写结合＂模式创新,也就愈发符合现在语文教育教学的发展趋势,对学生的综合能力培养也能起到积极的促进作用。

在音乐游戏中感受音乐的魅力

游戏是欢乐的源泉，是孩子逐步认识世界的新尝试，同时也是教师培养孩子道德品质的手段。在游戏过程中，能够有效激发孩子的积极性，也能够及时反映出孩子的内心世界。但是这里的游戏并不是单纯的游戏，是融入了音乐元素的游戏。音乐游戏与其他游戏不同，其是通过游戏的形式，加强孩子对音乐的感受与体会。在听音乐的过程中，教师应当引导孩子在音乐游戏中感受音乐的魅力，使孩子在音乐课堂上充分发挥想象力与创造力，主动参与到学习音乐的过程中。

让学生站在美术课堂的正中央——基于发展学生核心素养的美术教学实践与思考

核心素养时代的美术教学需要使学生具备独特的思维方法,在生活中捕获信息,培养审美感悟力;在剪贴添画的过程中,提高学生的想象力;在拓宽学生的视觉体验思路的探索中,培养学生的审美情趣,提高其鉴赏品位;使其观察细节,更加深入地思考,进而为学生埋下创意的种子。该文论述美术教学如何找到核心素养的落脚点、培养点并进行若干实践。

创设情境,激发兴趣:英语写作教学的策略研究

一、写作教学生活化,激发学生的热情英语教学不同于一般的科目,要靠兴趣的培养和情感的激励来唤起儿童敞开学习的大门,不能有任何强迫性。对于英语作文的写作,大部分学生会觉得不知如何下笔,这就要求教师在进行英语写作教学时要特别注意教学的方法,来引导学生对英语写作的兴趣。《英语课程标准》中明确指出：＂英语课程应适应素质教育的要求。

小学语文习作教学中生活化教学的应用探析

随着小学教育新课改的发展,传统的小学语文教学模式不断被改变,习作教学无法得到上升的成效,通过采用生活化教学模式,不仅能够帮助学生将学习到的知识联系生活,应用于生活,提升写作灵感,从而帮助学生增强习作能力,以提高教学效率与治疗,促进教学成果,还能够不断开发学生的思维与情感。

以学定教,实现课堂教学有效性

小学数学课堂要遵循＂以学生为主体＂的教学理念。教师要通过创设情境,激发兴趣;恰当题问,适时引导;联系实际,活学巧用,并结合学生自身特点以学定教,从而提升教学水平,构建高效课堂。

小学生情感朗读弱化现象成因分析与对策研究

朗读是理解课文内容的基础。在分析学生情感朗读弱化现象成因的基础上,提出改进策略:潜心会文,引导学生钻研文本;抓好预习,激发学生朗读兴趣;提高素质,为学生朗读做好示范;正面评价,唤醒学生朗读热情。

巧用移动飞信实现家校沟通零距离

学生的成长离不开学校和家庭的配合,为密切学校和家庭的联系,笔者利用飞信这一信息技术软件与本班学生家长之间及时互通信息,交流学生思想动态和日常表现,采取针对性教育措施,共同促进学生成长,收到了良好的教育效果。

经历统计过程,发展数据分析观念——“统计总复习”教学实践与反思

<正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》六年级下册第101~103页'整理与反思','练习与实践'第1~4题。教学目标:1.使学生在整理知识的过程中进一步了解收集、整理、描述数据的常用方法,能对简单的数据进行分析和解释。2.使学生经历用统计知识解决问题的过程,进一步积累收集、整理、描述和分析数据的经验,培养发现和提出问题、分析和解决问题的能力,增强数据分析观念。3.使学生在参与活动的过程中进一步体会统计与现实生活的联系,激发对统计活动的兴趣,增强学好数学的信心。

巧用电子白板,演绎全新课堂

随着科技日新月异的发展,交互式电子白板——这种功能强大的高科技教学工具,肩负着引领信息技术与学科整合走出高原期的使命翩翩而来,它整合了传统黑板和“电脑＋课件”的优点,课堂上教师可以随时调用需要的教学资源,让学生走进虚拟体验式空间,利用记录效果有效调控课堂,实现白板与媒体软件的双重交互。电子白板的应用打造了一个无尘化、智能化的“全新”课堂时代。