职校珠算技术课教材教法之管见

针对职业学校的会计专业的学生对数字反应比较灵活,对于珠算的算理算法易学易懂,但操作欠灵活,周期较短的特点,要在1、2年内提高他们的珠算操作技术.这就需要选择一些既符合学生实际情况而又有效的教学方法。珠算课本(2010年第4版)与原版相比,教材体系没有变动,但在内容上作了一些修改。此版本有很多改进的地方,主要的有以下三点:(1)适当地提高了难度。在新课本里,乘法和除法的教材内容加深了,把原版本中的乘、除数是三位数的乘、除法,扩大到乘、除数是三位数以上的乘、除法。在每一部分教材中都适当增加了一些实际应用的材料,如传票、发票、账表等。(2)讲解内容更加精炼。新教材把讲口诀、讲算法的内容作了部分的改动。(3)练习量加大。为此特提出会计专业珠算技术课教材教法的一些看法。

抓四个重点,促班风建设

班级是学校组成的基本单元。也是学校工作的重点。班风建设成为班主任带班的首要问题，也是学校衡量班主任工作的重要因素。良好的班集体和班风，对学生的健康成长有促进作用，同时对学校、家长，甚至社会的稳定也具有深远的意义。以下就技工学校的班风建设浅谈自己的看法。一、抓一日常规 1．时间观念是否强。从点滴抓起，从小事抓起，培养学生的时间观念，以适应目前社会对遵时方面的普遍要求，以及快节奏的工作需要。

应收账款管理存在的问题及对策——A公司应收账款案例分析

应收账款是企业采用赊销方式销售商品或劳务而应向顾客收取的款项,作为企业营运资金管理的一项重要内容,应收账款管理直接影响企业营运资金的周转和经济效益。如何监控应收账款发生以及如何处理企业的不良债权等问题。

浅谈会计委派制在某些地方踯躅不前的原因

会计委派制的实践是从1988年开始的,经历了试验、试点和试行三个阶段,逐步在全国进行推广。这是我国会计管理体制改革的一项重要举措,但是对委派制的实行,也存在着争议。在实行会计委派制的过程中,有的地区实践效果明显,有的地区却以失败而告终。

注重课堂预习的有效性,提高课堂效率

课前预习是求知过程的一个良好开端,是学生自觉运用所学知识和能力,对一个新的认识对象预先进行了解、释疑和思考的主动求知过程。注重课前的有效预习,能更好地提高课堂教学的有效性。