全面育人 特色发展——赣榆县柘汪镇第二中心小学简介

多年来,赣榆县柘汪镇第二中心小学坚持以"点燃科学的火种、成就科学的梦想"的办学理念,以"科学育人,特色育人"为宗旨,以"教师与学生共成长,学校与教师同发展"为愿景,全面实施素质教育,努力打造书香校园、绿色校园、科技校园、和谐校园。

让“Music”成就“Charm English”——浅谈小学英语教学中运用音乐的有效性

“音乐是人生最大的快乐。”将音乐与小学英语教学相结合，自如、适当地运用音乐将会收到很好的教学效果，不仅能培养学生学习英语的兴趣，而且能增强记忆力，减轻学生的负担，达到事半功倍的效果，同时，也倍添课堂教学的魅力与风采，使英语课堂成为学生们向往的天地。

小学科学课程中实践型内容的拓展与实施——谈小学科学与综合实践活动的整合

小学科学课程中实践型内容的有效拓展与实施，要基于学生兴趣和已有的知识经验、生活积累，以资源的开发与利用为突破口，以兴趣小组的主题科技实践活动为栽体，与综合实践活动课程有机整合，让学生亲历和体验科学探究的全过程。

农村小学综合实践活动模式的探究

综合实践活动课程是一门深受广大学生喜爱的新课程，但随着该课程实施的不断深入，我们发现，由于课程实施条件的限制、地域文化的影响、教师观念、专业引领等方面的原因，不可避免地出现了诸多困感。

浅议小学国防教育的缺失与对策

《国防教育法》指出:"小学和初级中学应当将国防教育的内容纳入有关课程,将课堂教学与课外活动相结合,对学生进行国防教育。"

更有趣味 更有活力 更有动力——浅析小学科技实践活动实施的地域性

科学教育的重心在于培养学生的科学素养。但是光靠课堂教学这一单一的形式是不够的,这就需要我们在科学实践活动中加以延伸和拓展。我校能够结合当地的自然资源优势,开展丰富多彩的科学实践活动,特别是对沿海自然资源,包括陆地、海岸、滩涂、近海等进行深入挖掘,引领学生亲近自然,走进自然,把大自然作为我们科学探究的鲜活教材,我校的科技实践活动因此更有趣味、更有活力、更有动力。

小学语文对话式教学的实施策略

对话式教学是以师生平等、尊重、民主、信任为前提,以教师、学生、文本三者之间相互对话为主体,以体现教学主体性、人性化、创造性为目标的一种有效教学方法。对话式教学不仅能够全面落实以学生为主体的教学理念,还能够提升学生的语文素养,促进师生共同发展。那么,如何在小学语文教学中实施对话式教学呢？

数学“生活化”的教学目标形态

数学源于生活,寓于生活,用于生活。《数学课程标准(实验稿)》十分强调数学与现实生活的联系,不仅要求选材必须密切联系学生的生活实际,而且明确指出数学教学要从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。实际上,这里在强调数学"生活化"的同时,还突出了生活"数学化"。本文拟就数学"生活化"的几种表现形态进行初步的分析。

用童心品味儿童国画

孩子的天空,还是要留给孩子自己去装点。儿童国画还是要让孩子自己来画,多给孩子一份创作的自由,用儿童的眼光去欣赏,用一颗童心来教学。有了童心,就能理解儿童绘画语言,欣赏他们身上纯真的儿童文化,警惕教师把成人想法强加给孩子。

浅谈书法教育实践活动的几点做法

本文主要介绍了我在开展书法教育活动的几点做法,包括练写姿操、做书写操、篆刻、裱作品、写春联、做竹简和学造纸这几种活动,具体阐述了书法教育实践活动在课程资源开发中的重要作用,使书法教育成为学校的一种文化。

在科学探究中培养学生提出问题的能力

科学探究既是学生的学习目标,又是重要的教学方式。学生在探究活动中,学习知识与技能,体验探究的过程,享受探究的乐趣,领悟科学的思想和精神。发现问题、提出问题对科学探究具有重要意义,所有科学探究的过程都是围绕所探究的问题展开的,有了明确、具体的探究问题,才能使探究过程具有明确的方向,问题是各个探究环节的核心。

阅读教学应该加强悟读的训练——谈学生悟读能力的培养

创新是人类文明的源泉，人类文明史就是一部人类认识世界、改造世界的创新史。江泽民同志指出：“教育是知识创新、传播和应用的主要阵地，也是培养创新精神和创新人才的摇篮。”在小学教育教学中，教师不仅要善于传授知识，还要善于诱导学生通过自主学习探索，在分析解决问题的过程中获取知识，掌握规律，拓宽思维，使学生真正变“学会”为“会学”，

让创新成就数学的美丽

在小学数学教学中，教师不仅要善于传授知识，还要善于诱导学生通过自主学习探索，在分析解决问题的过程中获取知识，掌握规律，拓宽思维。使学生真正变“学会”为“会学”，达到“教是为了不教”的目的。笔者认为，加强学生创造力地培养，是素质教育的具体化和深化，是素质教育的突破口。

守望孩子们心灵的栖息地——将德育渗透到语文教学中

语文作为工具性的基础学科，具有它独特的教育魅力。语文教学中的道德教育，应该符合语文教学的特点，注重实践体验的指导，注重熏陶感染、潜移默化，把“情感态度和价值观”的要求融入语文教学过程之中，还给孩子一个真正鲜活的生命和世界。

加强农村教育现代化建设的思考与实践

早在1983年，邓小平同志就发出了“教育要而向现代化、面向世界、面向未来”的重要指示，首次提出了中国教育现代化的仟务。时至今日，课程改革的重点早已转入学校层面，为确保课稃改革的顺利实施和推进，加强教育现代化已变得势在必行。

烧出的色彩

晚上,正在做晚饭的妈妈突然要接个电话,于是,我便进厨房帮妈妈看着锅。在厨房里,我发现了一个奇怪的现象:火焰的周围是蓝色的,中间却是绿色的。吃晚饭的时候,我把我的疑惑告诉了妈妈,妈妈笑着说:"我也说不明白,还是到学校里问问你们老师吧!"

例谈低学段优生特殊培养机制的策略研究

优秀的学生并不是与生俱来的，所谓“玉不琢不成器”．一套行之有效的科学方法，对于全面提高学生的数学能力和培养“优秀学生”是一个前提条件。因此，建立对优秀学生的特殊培养机制，鼓励打破定向思维，让学生从独特的角度提出疑问，使学生的认知过程产生不协调，推动学生在争论中去解决问题，各抒己见，从而实现人才的更优化．

会倾听,会学习,创造科学课堂的精彩

培养学生倾听能力和品质是教育的精粹,它能使学生萌发灵感,触类旁通,能使学生养成尊重他人的良好品质,古今教育家无不强调"听"在学习生活中的重要性。

小竖笛 大舞台——浅谈竖笛教学在音乐课堂中的运用

运用竖笛参与小学音乐课堂教学,能够激发学生学习音乐的欲望;采用视唱歌谱和竖笛演奏相结合的方法,提高学生视谱能力;采用竖笛演奏和合唱教学相结合的方法,提高学生合唱能力;利用竖笛教学能激发学生自建乐队的欲望,从而达到教学目的。

浅谈抓好书法教学的五个要素

一、正确的写字姿势是学生写好字的前提 学生的执笔习惯是从第一次拿笔起逐渐形成的。如果得不到正确的指导和及时的纠正，就会形成错误的执笔习惯。