高中化学教学中学生思维能力的培养途径探索

思维能力不仅是学生能够在学习中快速、准确解题的关键,也是学生应对生活问题的必备技能.课改背景下,对于学生的全面发展要求越来越高,其中对学生思维能力的培养也成为重点之重.以高中化学教学为例,对在教学过程中培养学生思维能力的途径进行了探究,为当前的教学提供参考意见.

对一般数列求和方法的探究

数列是高中代数的重要内容，在高考中占有重要的地位．数列求和是数列的重要内容之一，对学生来说也是一个难点，但只要认清规律，数列的求和问题就能迎刃而解．

浅谈如何提高高中数学课堂教学有效性

随着高中课程改革的不断深入,如何提高高中数学课堂教学有效性已成为高中数学教育急需解决的问题之一。本文笔者结合自己的课堂教学实践,主要从创设情境,为学生提供自由发展的空间;转变教师角色,使之成为学生学习活动的组织者、引导者、参与者;优化教学手段,重视数学"再创造"过程;重视课堂小结,促进合作与交流四方面谈起,以期能够更好地推动高中数学课堂教学改革,全面提高教学有效性。

速度图象在高中物理解题中的拓展应用

图象法是物理学中研究问题的一种重要方法，是高考考查的一个热点．利用物理图象解题不仅比用传统的解析法解题简便，而且还能形象、直观地再现物理情景和物理过程，有助于寻求解题的突破口，甚至可以解决传统的解析法无法解决的物理问题．特别是速度在解决运动学问题时发挥着重要的作用．

双重主体 凄美深婉——《错误》赏析

台湾著名诗人郑愁予的一首《错误》，意境优美深婉，被誉为“现代抒情诗的绝唱”。诗人以凄美的笔调为我们讲述了一个动人的爱情故事：暮春三月．东风和煦。柳絮飘舞．在江南一个美丽的小城，一个女子在苦苦等待心上人的归来．她的心宛若孤寂的小城．她听不到青石街道上意中人的足音，因而心灵也如窗扉紧闭．春帷不揭。

挖掘高中思想政治课本资源开展社会主义核心价值观教育

“切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程，转化为人民的自觉追求。积极探索用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径，主动做好意识形态工作，既尊重差异、包容多样，又有力抵制各种错误和腐朽思想的影响。”这是党的十七大报告对加强社会主义核心价值观教育提出的要求。建设社会主义核心价值体系，学校教育承载着重任，

学习方式变革的绿色引擎——课程基地建设

课程基地建设,从根本上改变了学生的学习方式,为学生创设独具特色的学习环境和展现自我的互动平台,通过建设推动教师教学观念、教学评价的转变,从而成就教师、发展学生,实现课堂教学效益的有效提高,成为学习方式变革的绿色引擎。

学习方式变革的绿色引擎——课程基地建设

课程基地建设,从根本上改变了学生的学习方式,为学生创设独具特色的学习环境和展现自我的互动平台,通过建设推动教师教学观念、教学评价的转变,从而成就教师、发展学生,实现课堂教学效益的有效提高,成为学习方式变革的绿色引擎。

论任务型教学模式在高中英语教学中的应用

任务型教学模式是英语教师在引导学生学习英语的过程中给学生设定相应的任务,让学生在完成任务的过程中参与教学、体验学习、交流知识、感受知识的获得过程的一种学习方法。

遗传学概率计算剖析

概率是指某一事件在一定范围内发生的可能性。概率计算是生物学中常见题型之一。教学过程中，关于遗传学中概率计算的问题一直是使许多学生感到头疼的问题。究其原因，一方面没有认真审题，从而没有明确题干中的解题要求；另一方面对概率的概念不能深刻理解领会，从而不能有效地利用概率知识熟练解决遗传学问题。下面针对这方面的问题，通过具体实例，谈谈笔者在教学实践中的一点体会。

优化生物课前预习 唱响高效课堂的欢歌

＂预习＂在现代汉语词典中解释为＂学生预先自学将要听讲的功课＂。预习是一种较好的培养学生学会自主学习并实践学习能力的途径;预习还是提高课堂效率的一个重要措施,它可以帮助学生把握新课的内容,了解重点,增强听课的针对性。在预习过程中,自己能解决的问题尽量自行解决,自己不能解决的,作为问题提出,以便通过课堂研讨解决。这不仅有助于学生发现学习中的重点、难点和疑点,使学习效果事半功倍,还可大大提高学生独立解决问题的能力。

小议新课程背景下化学教学中探究式学习的开展

随着新一轮课程改革在全国各地的实施，新课程的理念已经逐渐深入人心。新课程标准要求以培养学生的科学素养为宗旨，从知识与技能、过程与方法、

教师结合的N种可能

教师结合，抛开教学压力不谈，单说如此密集的在校时间，都是一个问题。我们假定几组家庭成员角色，看这日子能否过得下去。

探究“电磁感应”中的四类综合问题

电磁感应是电磁学部分的核心内容，综合性比较强，是高考的重点和难点．其中楞次定律和法拉第电磁感应定律是电磁感应现象中最重要、最基本的规律，利用两定律定性分析判断的问题在高考中常常出现；该章综合性问题涉及的知识很多，如力学问题、电路知识、磁场知识及能量问题等，要掌握这些知识，需深刻理解各知识点的内涵和外延，突破四类综合问题．

浅议数学课堂软环境的建设

数学课堂不同于其他课堂之处在于它的基础性要求高,思想性强,逻辑性强,需要学生有较强的分析问题和解决问题的能力,独立性思维的水平要求高.个体差异对学习影响大,课堂中的创造性、主观能动性等都处于变化中.表面上的知识点与实际知识应用差距大,

叶雁酒月:古代羁旅思乡诗的四大意象

“客行悲故乡”（温庭筠《商山早行》）是古典诗歌中永恒的主题之一。“碧云天，黄叶地。西风紧．北雁南飞。晓来谁染霜相醉，落是离人泪。”（《长亭送别》王实甫）“明月楼高休独倚，酒人愁肠．化作相思泪。”（《苏幕遮》范仲淹）落叶、归雁、浊酒、明月成为羁旅思乡诗中的四大常见意象。

浅谈高中美术专业教学中的情感投入

目前的美术教育还存在许多问题，轻视美育，片面地理解“术”育，为画而画，忽略学生参与美术活动的基本素质全面和谐的发展，使学生在美术专业学习中，缺乏兴趣的引导，机械地画，这就势必造成美术教育上的偏差。21世纪以来，世界各国的课程改革都把教学方式的转变视为主要内容。美术教学以发展学生个性，调动学生的主动性为主，这是我国学校美育改革的必然趋势，也是社会发展的一种需要。

浅谈新课改背景下政治课体验式教学情境的创设

体验式教学与传统的教学方式或学习方式相比优势非常明显，它强调在“做”中“学”，即重视的是感觉体验、领悟和认知、集体参与学习，注重情感态度，强调直接接触，以发挥学生的主体作用。体验式教学重在情境的创设，教师创设有质量的教学情境是体验式教学的关键。那么，应从哪些方面来创设这种教学情境呢？

多元化教学模式在高中美术教学中的应用

在高中美术教学中,教师通过适宜的教学方式,能让学生有效缓解学习压力,对学习充满兴趣,乐于获取知识,增强自己的综合能力,培养美术学科核心素养。

寓德育教育于高中英语教学

本文针对高中英语课堂教学中容易忽略的环节——德育进行具体的、深刻的阐述。并如何联系教材的具体内容进行德育教育的具体实施方法及德育的重要作用。