基于发散思维的小学数学课堂创新性教学研究

新课改背景下,对于学生的教育培养不再局限于教材知识的学习掌握,而是需要在教学过程中通过引导的方式锻炼学生的数学素养.其中发散思维属于重要的数学素养,对于学生养成思考问题、分析问题的意识能力起到关键影响,因此在小学数学教学过程中需要积极创新课堂,加强对学生的引导教育.本文针对小学数学教学中发散思维的重要性进行探究,分析了小学数学课堂创新存在的问题,并提出了发散思维背景下的小学数学课堂创新性教学的有效路径,希望能够为小学数学教师以及相关教育研究人员提供一定参考.

微课在农村小学英语教学中的有效运用

分析微课在农村小学英语教学中的应用现状。结合实例,围绕农村小学生英语学习方面的特点,从结合学情、兴趣引导、资源拓展和创设情境四个方面,针对微课在农村小学英语教学中的有效运用展开深入探究,并提出相应的策略。认为微课能极大地提升农村小学英语课堂教学的改革效果,对提高农村小学生的英语学习兴趣、理解能力等具有不可忽视的重要作用。

启发式教学在幼儿教育中的运用方法

幼儿阶段属于孩子成长发育的关键时期,这一阶段的幼儿虽然身心和智能还处于发育阶段,但是他们已经具备独立思考和自主操作的基本能力。因此在幼儿的启蒙教育中,教师应当优化幼儿的教育方法,将启发式教学模式引入到整体的教学过程中,通过激发幼儿的自主学习意识来提高幼儿自主思考和解决问题的能力.基于此,从兴趣启发、情境启发、问题启发和游戏启发四个角度,阐述启发式教学在幼儿教育中的应用方法。

信息技术在语文作文教学中的运用

伴随着信息技术的不断发展,其在作文教学中的作用越来越明显,它改变了学生怕写作文的现状,为当前作文教学带来了生机与活力。现代信息技术在小学语文作文教学中的运用,可以有效地激发学生的写作兴趣,增强教师对于写作的指导效果,提高学生的语言表达能力,最终实现学生作文水平的提升。作文教学是小学语文教学的重头戏,也是困扰教师多年的老话题。

在合作学习中提升“弱势群体”参与度

随着新课改的深入推行,在小学英语教学中出现了许多高效的教学方法,小组合作学习就是一种非常流行和理想的教学方法。该方法有效提升了学生的自主学习和独立思考的能力。在教学实践中,笔者发现部分“弱势群体”,即一些学困生、不善于交流的学生及对英语学习缺乏兴趣的学生,难以融入小组合作学习活动,使得小组合作学习难以全面发挥作用。

彰显童谣魅力,实现课程价值——浅谈核心素养下童谣课程的开发和运用

童谣依托于广阔的农村地域,孕育于广阔的农村生活,彰显出浓郁的风土人情。农村学校教师可以依托具有地域特色的资源,收集、整理与创新农村童谣,形成体系化的校本资源,蓄积课程创编和资源运用的有效经验,助推农村学生核心素养的生长。本文提出,教师要引导学生在探寻童谣的内涵中生发劳动意识,在把握童谣意蕴中强化审美体验,在理解童谣主题中绽放“创新之花”,在关联童谣信息中历练探究意识。

项目化学习下的小学机器人校本课程创新实践研究

在人工智能技术快速发展的今天,机器人逐渐从社会生产领域向家庭生活和学校教育方向发展,为小学教育提供了一个新路径,对学生创新思维能力发展有很大帮助,加快开发和应用机器人校本课程显得尤为重要。本文立足于项目化学习背景,对小学机器人校本课程创新实践的价值与策略进行了重点研究,以期为机器人校本课程的相关研究提供一些帮助。

小学高年级语文阅读教学的策略探究

阅读教学是语文教学中的重点以及难点,全面提升学生的阅读兴趣、培养良好的阅读习惯对于学生未来发展具有重要意义。本文对小学语文阅读教学的基本概念进行阐述,分析小学语文阅读教学现状,提出促进阅读教学工作的策略。

“有余数的除法练习”教学设计与说明

教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》二年级下册第7页练习一第7~12题和思考题。教材简析:这部分内容是在学生初步理解有余数的除法的含义,能正确计算简单的有余数的除法式题,能用有余数的除法解决简单实际问题的基础上组织的练习。