高中美术鉴赏课中学科综合教学的必要性

刚毕业时给学生上美术鉴赏课，不仅把作品的作者、创作背景、体裁等介绍一遍，还特别对作品的一些专业知识如构图、透视、用笔、用色等进行详之又详的讲解，有时还极其负责地列出几道题目考核大家。可学生不是思想不集中，就是交头接耳说闲话，认真听讲者寥寥无几，好多学生昏昏欲睡……长此以往，如何体现高中美术鉴赏课的价值？

构建高中物理生态课堂的途径思考

随着我国新课标教学改革的逐步进行，在高中教学中已越来越重视对物理生态课堂的构建．所谓高中物理生态课堂就是教师综合考虑物理教学多方面因素，通过重视与学生关系的培养，创建情景教学模式，充分发挥学生自身的特点，实现教育双赢．

新课改下的作业布置

1前言 家庭作业是对课堂教学的巩固和延伸，那么家庭作业与所学内容不符，或难度过大，或学生单独不能完成，作业就变得毫无意义。而家庭作业对于引发学生学习英语的兴趣是至关重要的，激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，

领悟互动探究 落实数学建构式课堂

连云港市提出＂六模块建构式课堂＂,是教师依据课程标准和学生实际,确定适宜的教学目标,围绕教学目标系统把握教材和适当整合其他教学资源,灵活选择运用自学质疑、交流展示、互动探究、精讲点拨、矫正反馈、迁移运用六模块，建构促进学生自主学习，实现对话交流、动态生成、合作共享，实现学生知识、能力与情感协同发展的课堂。