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班级心理健康教育刍议
被引量:
10
1
作者
陈家麟
李炳南
《扬州大学学报(高教研究版)》
2005年第6期22-26,共5页
班级心理健康教育模式的提出,有助于推广学校心理健康教育工作,扩大其教育规模;有助于提升学校心理健康教育的目标;有助于形成与现代班级授课制相协调的学校心理健康教育组织管理系统。班级心理健康教育的途径主要有班集体建设、班级教...
班级心理健康教育模式的提出,有助于推广学校心理健康教育工作,扩大其教育规模;有助于提升学校心理健康教育的目标;有助于形成与现代班级授课制相协调的学校心理健康教育组织管理系统。班级心理健康教育的途径主要有班集体建设、班级教学、班级管理、班级活动、班级文化和班级教育合力。
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关键词
班级心理健康教育
心理健康教育
心理健康教育模式
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题名
班级心理健康教育刍议
被引量:
10
1
作者
陈家麟
李炳南
机构
扬州大学
教育
科学
与技术学院
连云港师范专科学校教育学系
出处
《扬州大学学报(高教研究版)》
2005年第6期22-26,共5页
基金
全国教育科学"十五"规划课题(FBB0110054)
文摘
班级心理健康教育模式的提出,有助于推广学校心理健康教育工作,扩大其教育规模;有助于提升学校心理健康教育的目标;有助于形成与现代班级授课制相协调的学校心理健康教育组织管理系统。班级心理健康教育的途径主要有班集体建设、班级教学、班级管理、班级活动、班级文化和班级教育合力。
关键词
班级心理健康教育
心理健康教育
心理健康教育模式
Keywords
class-based mental health education
mental health education
mental health education pattem
分类号
G448 [哲学宗教—发展与教育心理学]
G479 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
班级心理健康教育刍议
陈家麟
李炳南
《扬州大学学报(高教研究版)》
2005
10
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