大学教学的工具理性越位与价值理性回归

当下,工具理性在大学教学中大有越位之势,这在课程设置、教师教学以及学生学习等方面均有体现。产生这种现象的原因主要包括高等教育改革的过度市场化、大学服务职能的过度社会化以及人才培养模式的过度职业化。大学教学应注重学生敬业精神的养成、反思能力的提升和人文精神的塑造,以实现价值理性的回归。

基于校企合作模式的地方应用型翻译人才培养

应用型翻译人才是国际经济、政治、文化沟通交流的中坚力量与后备人力资源。尤其是"一带一路"倡议提出以来,构建沿线各国以及辐射区域内的友好、互联、互通合作伙伴关系更是对翻译人才的专业性、技能性、经验性等提出了更为严苛的要求,也给翻译人才培养模式提出了更高难度的挑战。以应用型翻译人才培养为研究对象,针对翻译人才市场需求、地方性翻译人才培养现状以及当前校企合作模式下应用型翻译人才培养中存在的问题,提出一系列校企合作模式下地方应用型翻译人才培养措施,以完善应用型翻译人才的培养方案,提升校企合作的实际成效。

中外女大学生就业政策比较与借鉴

女大学生在校人数的不断增加,使得女大学毕业生在人力资源市场上的竞争力越来越弱势,性别歧视现象越来越多,针对这一问题,文章介绍了西方发达国家的相关政策与经验,即健全的国家就业机制和法规政策,高校自身建立起就业服务体系,专业的社会就业机构与企业践习机会。借鉴经验,结合我国国情,促进女大学生就业,应结合政策保障与政府干预,激励措施与创造就业机会,提高教育质量与增强就业能力,健全指导机构与完善服务体系。

新冠疫情下美国高校图书馆在线服务探析

以网络调查法为主要研究方法,笔者分析了新冠疫情下美国大学图书馆的在线服务原则、服务方式、服务内容等。总体来看,疫情期间美国高校图书馆在线服务导向明确、内容丰富、形式多元,尤其注重版权政策指导,提供临时扩展资源及帮助用户获取可靠信息。国内高校图书馆作为学术资源聚集之地,应强化读者学术规范及学术诚信意识培育,将帮助用户获取可靠的信息资料并在此基础上提升信息素养作为图书馆的基本职责之一,强化图书馆作为可靠信息来源的地位,引导读者养成从图书馆获取重大信息的习惯。