实施全员运动会,共享阳光体育盛宴——以连云港市新海实验中学“达标运动会”为例

全校性质的学生运动会向组织时间增长、参与人员增加、运动形式转化以及评价方式多元化等方向转化,本文以新海实验中学的全员运动会——“达标运动会”为例,探讨全员运动会和传统运动会的变化,进而提出举办全员运动会的积极意义,让全体学生共享体育盛宴。

论初中英语阅读教学中学生学科核心素养的培养对策

阐述初中英语学科核心素养的内涵。结合教学实例,提出在初中英语阅读教学中培养学生学科核心素养的策略,即创设英语阅读情境,关注学生的语言能力;融入阅读文化内容,培养学生的文化意识;绘制阅读思维导图,锻炼学生的思维品质;发布合作探究任务,提升学生的学习能力。

文旅背景下连云港市“研学旅行”课程的研究

研学旅行作为一门综合实践活动课程,注重培养中小学生的综合素质与核心素养,是对现有学校教育的拓展与补充,其课程开发和课程质量一直备受关注。该文以连云港为例,从研学旅行课程需求与供给视角出发,依据研学旅行课程的性质与研学旅行产品的分类,并结合地域特色文化资源、遴选研学课程内容;在“定制化”“时代性”“接地气”和“可操作”的课程要求下,突出“教育+文旅”的特色,从“学”和“游”两方面进行课程研究。

新课标理念下“QA2I”中学英语教学活动设计——中学英语课程改革6年拾萃

我市于2001年秋季从初一年级开始全面进行课程改革，目前已走过了六年的历程。在这六年的初、高中大轮回英语课程改革中，我们始终以英语课程标准为指针，“从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。

中、高考英语书面表达题的命题要领——以连云港市和江苏省中、高考英语试题为例

一、问题的提出 近年来，随着基础教育课程改革的深入，测试评价领域的改革力度也越来越大。每年中、高考考试结束后，教师、家长、学生甚至媒体普遍热议的话题之一就是英语试卷的难度系数、结构形式和书面表达的立意等。有的说试卷形式活泼，内容贴近生活，做卷的过程如同在与自己说悄悄话；

从一个教学案例看语文教学中学生口语表达能力的培养

一、案例 笔者在教学四年级语文期间，为了培养学生的读书兴趣和习惯，每周都在班上安排一节阅读交流课．让学生交流最近读到的好文章或是自己的读书心得体会。并奖励读得好、说得好的学生一朵小红花。通常情况下．大多数同学都会做好充分的准备，并在上课时积极发言。

2023年中考试题中的创新题分析

文章首先定义了什么是创新试题,然后分析了2023年全国各地中考中的创新试题类型,包括新定义试题、情境题以及无刻度直尺画图题等.文章还强调了几何作图题在中考中的重要性和作用,跨学科试题对于培养学生综合运用能力和创新思维能力的重要性.最后,文章提出了如何有效应对中考试题中的创新试题的建议,包括转变传统的学习观念、提升自己的思维能力和创新能力,以及灵活运用所学知识等.

2019年连云港市数学中考试卷与课标的一致性分析--基于韦伯分析模式

国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的重要依据,是国家管理和评价课程的基础[1],因此对义务教育阶段的中小学一线教师来说,《义务教育数学课程标准(2011年版)》(下称《课标》)具有指导教学、评价学习的重要作用.现阶段对九年制义务教育最有效的评价方式就是中考.各省各市的中考命题会由于地区不同、试卷的命题单位不同、经济发展的程度不同,使中考试题具有一定的差异.若中考命题能够与课程标准相符合,则较好地体现了“牵制教育目的、引导教育过程和评价教育结果等方面”的教育功能.在某种意义上,课程标准指导中考命题,中考命题调整课堂结构,指导教师教学,简单地说就是考试考什么,教师在课堂上就教什么.

写规范中国汉字 做真善新海人

连云港市新海实验中学是一所具有80余年办学历史的传统名校,现有延安、苍梧和凤凰三个校区。圣地延安播撒火种,文化苍梧奠基梦想,凤凰来仪薪火相传,在这些书香飘逸的学园里流淌着＂普爱＂的精髓,师生从源远流长、博大精深的中国汉字中不断提炼、融入,终于在这片2000余年前孔子临风望海的人文厚土上以兴文盛校而厚积薄发,成就了学子们多姿多彩的梦想。一、以真善教育为主题。

关于中学历史教学的几点思考——以西汉前期历史的教育旨归为例

中学历史的教育旨归源于史学,指向立德树人。西汉前期(公元前202年一公元前141年)的教育旨归,源于高祖到景帝时期的历史内容。其教育意蕴的主要表现:立国之本,社会在推行“孝道”中逐步穗定;政体之策,制度在“解决问题”中渐趋集权;治国之道,国家在“与民休息”中走向复兴;理政之基,统治者在“责任担当”中尽显智慧。教学中应该秉持以立德树人为主旨、以历史故事为核心、以“人”为中心、以史料为依托,培养学生的历史学科核心素养。

管办评分离:基于学校视角的调查分析与政策建议——江苏省连云港市管办评分离制度调查报告

建设现代学校制度的关键是推进管办评分离。基于学校视角的调查显示,管办评分离制度得到广泛认同,调查对象认为实现管办评分离不仅非常必要,而且对教育事业的发展具有促进作用,但统一的管理模式以及权力分配问题是管办评分离的主要障碍。为此,推行管办评分离制度,管理模式要从"三位一体"走向"主体独立",需要重构教育管理模式,需要增强学校自主办学意识和能力,需要构建多元评价体系。

让“心理地图”从平面走向立体——中学生地理空间能力的培养策略

对地理空间概念的理解和掌握是学生地理学习的关键,但是在实际教学中,学生对地理空间概念的理解往往不够,且教师对地理空间能力教育的重视程度也不容乐观。＂心理地图＂的形成和发展与地理空间能力的培养有着密切的联系,运用＂心理地图＂培养中学生的地理空间能力,首先要激发其学习兴趣,然后帮助学生建构地理空间概念,最后形成地理空间能力。

啦啦操引入中学校本课程体育选修课的可行性研究

啦啦操运动起源于欧美国家,其由于自身的独特性、套路动作编排的无拘无束性、素材的多样化和音乐的震撼感,很快受到了社会各界人士的关注和喜爱,在短时间内便得到了世界上许多国家人们的青睐。啦啦操具备非常高的观赏性和健身价值,集趣味性、竞争性、健身性、表演性与观赏性于一身,具有很强的感染力。

关于中学教育理念的思考

教育理念是一种理性认识和价值判断 ,对校长的治校行为发生重要影响。教育理念的形成有着社会背景、学术背景和实践背景 ,其特性表现为思想性、实践性、发展性和前瞻性。它决定着办学思路 ,通过课程设置来体现 ,又通过教育策划做出战略性思考 ,在实践的层面上不断地丰富、发展。

浅谈历史教学中学生自主学习能力的培养

自主学习就是指在历史教学活动中，在教师的引导下，学生主动参与，以学习兴趣和内在需求为基础，主动体验和感受历史过程，探索和解决历史问题。在学生的自主学习中，教师应变“教学”为“导学”。因此，这种学习过程也是学生充分发挥主观能动性、创造性和实践性的过程，也是师生协调呼应，形成和谐教学的过程。

对中学体育与健康课学习评价方法的再思考

本文对目前常用的几种体育与健康课的学习评价方法进行分析比较，并结合自己的教学实践以及地方的实情制定了一套得分制与星级制相结合的评价方法，以期对教学一线的工作者以启发。

谈谈中学生的课外阅读

青少年时期是课外阅读的黄金时期,课外阅读的质与量以及在此基础上形成的文化积淀往往会影响人的一生。但事实上,不少中学生往往会以"功课负担太重"等为借口不愿意多读书,也没能养成良好的阅读习惯。基于对这些现状的分析,提出中学生的课外阅读必须有内容、定时间、找方法。

强化初中学生化学问题意识策略的研究

课堂是学生汲取知识的重要阵地。强化学生化学问题意识,则需尊重学生主动性,鼓励他们勇于发现问题、提出问题、思考问题、解决问题,以此为高中化学学习打下坚实基础。

中学生焦虑心理对学习的影响和自我调适

学习焦虑是中学生最常见的一种心理状态。据调查，中学生中存在学习焦虑心理的学生占有很大比例。高中70％以上的学生不同程度地存在学习焦虑心理。有些学生一进课堂就头疼、一拿起作业就紧张，更害怕考试。据我们从初中三个年级抽样调查来看，初中一年级就有42％的学生不同程度地存在学习焦虑心理，初二年级的占53％，而初三年级学生中有学习焦虑心理的学生高达68％。学习离不开紧张，但过分的紧张形成学习焦虑心理，不仅影响了学生的学习，对学生的健康成长也有很大影响。学习对他们不是快乐的事，而是一种沉重的负担。