四步故事教学对培养小学生英语语感的作用

对于英语的学习,大部分小学生在语感方面还相对比较薄弱。语感是人类学习语言的能力,语感能力强的人,他的理解能力和语言的表达能力也一定强。本文将对四步故事教学在培养小学生的英语语感的作用进行探讨和分析,并且概述该方法的作用和优点。

勤问乐建,成就生态课堂

生态课堂要求课堂成为学生生命生长,潜能形成,个性成长的舞台。实践证明,只有勤问乐建,才能成就生态课堂。一、起点——问1.从课题切入,培养提问能力提问是启智的核心,提问是创造的开端!课题一般是学生学习的中心,学习的主要内容,学习的重点。在＂百分数’的教学中,教师一上课就开门见山地出示课题——百分数,引导学生思考。师：看了课题你们有什么问题？（教师根据学生的质疑——板书）。生1：什么是百分数？生2：百分数有什么用？

把学习主动权交给学生——语文自学能力的培养

自学能力是学生在已有的知识基础上,运用正确的学习方法,独立地进行学习的一种能力。大纲指出：＂要重视培养学生的自学能力。要引导学生积极参加听说读写的实践,重视在实践中学习语言,理解语言,运用语言。要教给学生一些学习方法,鼓励他们采用适合自己的方法,主动地进行学习……逐步培养学生的自学习惯。＂小学语文教学的目的是培养学生识字、看书、作文的能力。我对《大纲》的认识归纳起来是三句话：培养能力是重点;搞好自学是关键;狠抓作文破难关。

学情——教学的导航仪

在教学“认识小数”时，有这样一道练习题：大正方形表示整数“1”，涂色表示0．42。大部分学生要么横着涂4行再加2个小正方形，要么竖着涂4列再加2个小正方形。这样一眼就可以看出一共涂了42个小正方形。如图1。

识字教学 “枯”中取乐

田本娜教授曾经说过：＂小学低年级语文教育的启蒙,必须要以识字教学为重点。＂我们的教学对象是初入学的儿童,他们的特点是好玩、爱动,注意的持久性不强,喜欢新异、形象的刺激和有趣的事物,机械记忆力较强等等。

语文课堂 童心飞扬

孩子的学习过程离不开学习兴趣,良好的学习兴趣可以给孩子的学习添加很多动力,因此,父母要特别注意发现和培养孩子的兴趣,为孩子开启快乐学习之门。现阶段,我正进行小学低段语文教学,低段小学生有强烈的兴趣性、直观性和感情色彩,儿童化教学就应针对这一特点,尽量采用直观、形象的教学手段,调动他们的积极性,完成教学任务。我想结合我平时教学中的一些体会谈谈自己粗浅的看法。

提高教师课堂倾听教学技能的策略研究

在教学中，我们常常遇到这样的情景：教师在课堂上讲得筋疲力尽，重难点反复提醒，结果提醒越多的地方偏偏是学生错得越多的地方。这是学生没有养成认真倾听的好习惯。那么怎样培养学生良好的倾听习惯呢？

以“比例尺”的教学为例看新课引入的境界

宋代禅宗大师青原行思提出参禅的三重境界：参禅之初,看山是山,看水是水;禅有悟时,看山不是山,看水不是水;禅中彻悟,看山还是山,看水还是水.

对“言语实践型”阅读教学下的几个关键词的实践与思考

＂言语实践型＂阅读教学是开放而有活力的,它注重让学生在亲历＂听说读写＂活动中,实现言语能力动态提升的阅读教学组织形式。它的教学目标和内容指向＂言语＂,注重挖掘课文的言语教育因素;教学设计方式和过程组织指向＂实践＂,注重为学生提供多元的言语练习的平台。