对机械专业教学改革的思考

我系的机制工艺专业自职工大学时起就已开设,至今已有二十余年历史;在我校的各个专业中,可谓历史悠久.二十多年来,尤其是职业大学成立以来,围绕机制工艺专业的教学改革问题,也进行过多次的探讨和试验,采用了各种改革的措施,确实也取得了不少成绩,为振兴连云港市的机械工业做出了自己的贡献.但这个改革仍有不少缺陷,值得我们进一步思考,对机制工艺专业的培养目标、课程的设置、学生能力的培养等方面进行进一步的探讨,使我们的专业更加符合社会的需要,培养的学生能发挥更大的作用.

师生关系与教学质量

目前,我国高校教师中青年教师所占的比重越来越高,我校也有类似的情况,师资年轻化本是一件好事,但由于青年教师缺乏教学经验,造成教学质量下降的问题也较为突出.对于师生关系这一看起来很简单、很平常的问题,却有许多青年教师不能正确把握.有的与学生冷漠异常,下课就走人,除了上课时间,其他时间根本见不到人.当然,这也与高校的教学方式有一定关系.学生与教师之间很少接触,有很多学生甚至不知教师姓甚名谁.也有的年轻教师与学生打得火热,不分彼此.教务处李镛处长曾在一次全校班主任会议上指出部分年轻教师与学生到了“亲密无间”的地步,

加速青年教师队伍建设的做法与思考

师资队伍建设是高等学校的一项特殊的基础建设,对于学校的长远发展和深化教育改革具有深远的战略意义.邓小平同志指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展,有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师.”随着我校的不断发展教师队伍不断壮大,特别是一些青年教师充实到师资队伍中,增添了新生的力量,对我校的进一步发展无疑是一支强有力的后备军.因此,我们面临着的新问题是:怎样发挥青年教师的积极性和创造性,培养他们不断提高政治素质和业务水平。

市场经济中的“金工”教学探讨

在社会主义市场经济的新形势下,机械工程系的毕业生将进入人才市场,参与人才的自由交流和竞争。我们的教学目标也应着眼于如何提高学生的实践能力,培养应用型技术人才。如何适应市场经济的需要,作为技术基础课的金属工艺学,以下简称“金工”,应发挥其课程优势。浅谈几点认识及教学体会: