连云港高公岛街道:探索海上“枫桥经验”多元化解涉海纠纷

高公岛街道位于江苏省连云港市后云台山麓、黄海之滨,北接连云港港口,南临田湾核电站,三面环山一面向海,总面积10.9平方公里,山林面积占80%,海岸线10公里,总人口3085人,下辖高公岛、柳河、黄窝3个建制村(社区),建成羊山岛、凰窝2个国家AAA级景区,素有“黄海明珠”的美誉,是著名的海滨旅游风景区。今年以来,高公岛街道坚持和推广新时代“枫桥经验”,积极探索“海上枫桥经验”,构建涉海涉渔纠纷多元化解体系,实现矛盾纠纷调解工作制度化、规范化、质效化。

高公岛乡渔民钩钓鲈鱼一万多斤

连云港市高公岛乡羊山岛山根南侧海中，今春有大批罕见的鲈鱼聚集在这里栖息、寻食。当地渔民发现后，根据鲈鱼的活动规律，采用筐钩上挂蜗螺虾作饵料进行诱钓。今春头一潮汛期全乡七、八个捕鱼专业户诱钓大鲈鱼1万1千多斤。

日本蟳养殖技术研究

日本蟳（Charybdis japonica）在连云港俗称石杂鳖、石岬蟹、赤甲红、靠山红，其肉味鲜美、营养丰富，是具有较高食用和商用价值的温、热带海洋蟹类，也是我国主要的经济海洋蟹类之一，盛产于黄渤海水域。其适温范围5～30℃，最适20～27℃：适盐范围10～35，最适15～27，适宜pH值范围为5～10，最适8～9。

循环性能的第二定律分析

运用热力学第一、二定律分析蒸汽动力循环的效率和蒸汽压缩制冷循环的制冷系数 ,得出热效率和制冷系数的上下限 ,与卡诺热机效率及卡诺制冷系数相比 ,它们更接近于工程实际。

三十烷醇(TA)乳粉在紫菜丝状体育苗上的推广应用

连云港市于1989年开始将三十烷醇(TA)乳粉应用于海带养殖生产,可促使海带早熟、质优、提高产量18.8％。为提高紫菜育苗单位面积采苗量,我们将TA乳粉用于紫菜育苗生产,连续试验三年,收到了较好的效果。1 材料与方法 1.4％的三十烷醇乳粉,为福建省农科院监制。在每年7月15日以后根据藻丝的发育情况,施加不同浓度的TA乳粉,直至壳孢子采苗前停止。此期间每换一次水。

痰热清注射液治疗76例小儿下呼吸道感染临床效果观察

选取我中心治疗的76例下呼吸道感染的小儿患者,随机分为治疗组和对照组各38例,对照组患儿给予抗感染等常规治疗,治疗组患儿在对照组的基础上加用痰热清注射液治疗,比较两组患儿的临床效果和临床症状消失时间。治疗组患儿的总有效率为92.11%,对照组为78.95%,两组临床有效率比较差异具有显著性(P<0.05);治疗组患儿的发热、气喘、肺罗音、咳嗽等临床症状体征消失时间均显著小于对照组患儿(P<0.05);两组不良反应发生差异无显著性(P>0.05)。痰热清注射液治疗小儿下呼吸道感染,能有效缩短症状改善时间,临床效果显著。

养虾冠军“张五万”

连云港市高公岛乡渔民张祖明，去年春天承包88亩对虾池，经过精心喂养，对虾全部达到优质标准，纯收入51，000多元，被人们称为养虾冠军“张五万”。

羊山岛捕墨鱼致富

连云港市高公岛乡羊山岛今年捕墨鱼喜获丰收，这个小岛上共有50多户渔民，岛上90％的人家都采用自制三角竹网笼在近海诱捕墨鱼，其中捕墨鱼收入达10，000元的有4户，5，000元左右的有10户，其余在2，000-3，000元。从5月初到6月上旬共捕获墨鱼11万斤，渔民们将捕获的墨鱼90％上交国家水产部门，超额完成今年墨鱼的上交任务。

海上生产也要讲文明

渔民出海生产，每当鱼网下海时，他们总喜欢说上几句吉利话，叫做网具下海，不遭风浪损坏，潮潮船满载。然而奇怪的是，有些渔民下海捕鱼的网具既未遭风，又没遭浪，反而被损坏，甚至有的下海网具连网身都不见了。

海上捕墨鱼能手——胡希庆

连云港市连云区高公岛乡共产党员胡希庆在党的富民政策的鼓舞下，1983年他带领儿子第一个带头在海上从事专业捕鱼、他革新300多个三角竹网笼，在海州湾近海诱捕墨鱼，一年收入15，000多元，成了岛上第一个万元户。

报刊应及时将文章邮寄作者

作者不能都订阅所投稿的报纸和杂志,有些报刊又不给文章作者邮寄一份,他们很难看到自己被采用的文章,有的作者收到稿费单后,只能凭此得知自己的稿件被某新闻单位采用了。至于是哪一期报纸,哪一天的什么节目用的?编辑作了哪些改动?就不得而知了。为了看到自己发表的文章。

主题背景下中班幼儿区域活动设计

主题课程背景下的区域活动是主题教学课程的一部分,对主题教学起铺垫和补充延伸的作用。在主题课程背景下的区域活动实践中,教师要以儿童发展为本,探索主题背景下区域活动的创设、目标的确立、材料的投放、活动的指导以及评价,以期达到更好的主题目标。一、根据主题需要,设计区域类型我园一直以来都使用着主题课程,在主题课程中,一般都采用集体式教学模式来跟进主题。

“互联网+”背景下幼儿园家园共育的实践

在任何学段的教育中,家长都是教师的重要合作伙伴。在新时代的背景下,科学技术得到了飞速发展,各种先进的信息技术在教学中也得到了应用,并获得了不小的成果。家园共育整合了家庭和园所教育的优势,保证双方教育的一致性,既能降低家长对园所的偏见,又能让教师快速了解家长的想法,提升幼儿园教育和家庭教育的质量,给幼儿打造更好的学习氛围。本文从园所宣传、家庭服务、课程教育三个角度出发,对“互联网+”背景下的幼儿园家园共育展开讨论,以期开辟家园共育的新局面,更好地为幼儿及家长服务。