初中英语课堂互动教学模式的研究

传统的初中英语教学中主要是采取"教师讲授、学生被动听"这种传统的教学模式,忽视了互动的双向交流,同时也忽视了学生作为课堂主体的的本质。在深化教学改革的过程中,要全面优化教学模式,构建英语课堂上的互动教学模式。

读写结合,提高学生的作文能力

叶圣陶先生说：“阅读得其方，写作之能力亦即随而增长。”要让学生的作文水平得到显著的提高，除了引导学生认真观察生活之外，还要在读写结合上花大的气力。那么，语文教学中如何做好读写结合呢？

浅议实验教学中的提问

都说教学是一门艺术，其实教学中的提问也是一门艺术。

浅谈历史教学导言课

本文作者结合自己的实际教学经验总结出一个新的教学概念——导言课,并导言课在历史教学中所起的作用及相关问题进行分析探讨,同时提出的自己的个人见解,仅供参考。

中学生足球25米绕杆运球射门技术与训练方法

一.足球25米绕杆运球的场地要求与考试方法1.场地器材:平坦草坪或水泥地。采用四号足球,秒表。起点至第一根杆(采用标枪或用50CM高标志桶)距离为5米,以后每距离2米设杆一根,共设10根杆,从最后1杆继续延伸2米处定位终点。2.考试方法:考核分数按照十分之一秒为单位计测,进位是超出百分之一秒。举例:22.31秒为22.3秒。考试的同学先准备,处于起点线之后站立。

例析课堂教学中的问题有效性

问题教学是教师在课堂教学中常用的一种教学方式,经过新课程改革的'实践一反思一再实践一再反思'的循环往复过程,课堂问题教学中的'问题'越来越少,大家已更多地关注于问题教学的有效性,即问题的针对性、科学性、效力性等方面的强弱程度。笔者以'浮力'一节课的教学片段为例,就发挥问题引导作用的有效性做一简析。片段一教师利用投影仪将'辽宁号'航空母舰的图片投射到大屏幕上。

“有理数的乘方”教学设计

1.设计理念. ＂教是为了不教＂,教学不仅仅是让学生学会,更重要的是让学生会学.生本教育理论的核心理念是教学要为学生好学而设计,以生为本,就是依靠学生自学和组织学生进行小组合作学习,教师的引导和组织的活动要根据学生的学习基础,做到深入浅出,让学生易懂易学.因此,在教学中要注重教师课前的＂点拨＂引导＂和学生课中的＂合作＂＂交流＂有效结合.如何在学习新知识的过程中让学生不断的学会学习呢？

初中物理教学中生成性教学资源的处理例析

一、案例(利用电压表测量电压)师:通过前面的讲述,相信大家已经对电压表有了大致了解.接下来,大家分成小组,利用电压表测量两节干电池的电压.在实验操作中,大家一定不要忘记电压表的正确使用方法.(分组完毕,学生开始亲自动手实验.)……生1:我们小组测得的结果是两节干电池的电压是2.8V.生2:可是根据课本上说的,应该是3V才对.师:你们小组自己找一找,问题出在哪里?