少数民族地区创办特色学校的思考——以广东省连南县民族小学为例

本文主要研究如何创办少数民族地区特色学校，分别从校长的办学思想是灵魂，严格稳定的常规教学是基础，独特优良的校风是保证，民族特色教育是招牌等方面去论述。

在民族体育教学中培养学生的非智力因素

所谓非智力因素，一般是指智力以外的一切因素，它包括兴趣、动机、意志、情感、性格等。在体育教学中，起着调节、制约、推动、促进的作用。因而，在体育教学中培养学生的非智力因素，是提高体育教学质量的重要一环。作为一所瑶族自治县的民族小学．为了继承和发扬瑶族文化．我校大力开展瑶族传统文化校本课程．民族体育便是其中之一。现结合我校进行的民族体育教学，谈谈在教学中培养学生的非智力因素的粗浅做法。

连南瑶族丧葬之陋习及其批判

瑶族是我国一个有着悠久历史和独特文化的少数民族。宋元时期,瑶族就散居于两广与湖南接壤的五岭一带,此后,由于长期向南迁徙流动,形成了"南岭无山不有瑶"的局面,但从总体上看瑶族的分布具有"大分散,小集中"的特点。连南瑶族自治县的八排瑶是瑶族的一个支系,它的丧葬习俗非常奇特,它是瑶族传统文化的一种符号,一直都在沿袭,但随着社会的发展进步,这种特殊葬礼与社会发展显得格格不入,因此,改革连南瑶族丧葬礼仪,对促进社会主义新农村建设具有重要的意义。

试谈《田忌赛马》的思想品格问题

贵刊1989年十二期发表的《语文既要注意思维,更要注意品格——对【田忌赛马】一课的异议》,认为《田忌赛马》只注意了孙髌开动脑筋,想出办法,帮助田忌战胜了齐威王的一个侧面;而忽略了所想出的这个办法,对学生的思想品格会产生什么消极作用的另一个侧面。归其原因是田忌赛马中接受孙膑的主意,把马的顺序调了一下赢了齐威王是缺乏公正、水平、风格。赢得不光彩,不磊落。我认为李老师的意见从一个侧面提出这样的问题,并进行探讨,无疑是有益的。