护理风险管理在ICU护理管理中的价值分析

目的探讨护理风险管理在ICU护理管理中的应用价值。方法选取本院2014年10月~2018年10月ICU重症患者278例,采用随机数字表法分为两组,对照组患者139例实施常规护理管理,观察组患者139例实施护理风险管理,于护理前后行生活质量评分,比较两组患者护理质量、风险事件、满意度情况。结果两组患者护理后生活质量评分(躯体活动、情绪反应、睡眠、精力)较护理前显著增加(P<0.05)。观察组患者护理后生活质量评分(躯体活动、情绪反应、睡眠、精力)高于对照组(P<0.05)。观察组患者护理质量(基础护理评分、文书书写评分、器械药品管理评分、急救知识技能评分)、患者满意度高于对照组(P<0.05)。观察组患者风险事件发生率、患者投诉率低于对照组(P<0.05)。结论护理风险管理可提高ICU护理管理质量,降低不良事件的发生风险。

新招聘护士基础护理技术培训存在问题分析及管理对策

目的分析新招聘护士基础护理技术培训存在问题,制定管理对策。方法通过对影响新招聘1年内护士基础护理技术效果的原因进行分析,制定管理对策,改革基础护理技术培训教育模式及管理方式,开展系统、全面、规范的基础护理技术培训。结果规范培训过程,完善培训管理体系,进行系统、规范、全面的培训后,新招聘护士的业务素质和工作能力提高,熟练应用基础护理技术来解决临床护理问题。结论认为改革培训教育模式和管理办法,可有效提高新招聘护士培训的效果,保证临床护理工作质量。

心理护理对脑卒中抑郁焦虑患者心理健康水平的影响

目的：探讨心理护理干预对脑卒中抑郁、焦虑患者心理状态及生活质量的影响。方法选取脑卒中抑郁、焦虑患者89例,采用随机数字表法分为观察组和对照组,对照组44例给予常规护理方法,观察组45例在对照组基础上给予心理护理。心理状况采用汉密尔顿抑郁量表（ HAMD）、焦虑自评量表（ SAS）和抑郁自评量表（ SDS）评估,生活质量采用WHO-QOLs量表评定,比较两组患者神经功能恢复程度、心理状况、生活质量和护理质量的差异。结果护理前,两组患者神经功能缺损程度、HAMD、SAS和SDS评分比较差异无统计学意义（P〉0.05）；护理后,观察组上述指标均明显降低,生活质量（心理、生理、环境和社会关系）评分均明显增高,两组比较差异具有统计学意义（P〈0.05）。观察组护理满意度（93.33%）明显高于对照组（70.45%）,两组比较差异有统计学意义（χ^2 =5.13,P〈0.05）。结论心理护理干预可以有效改善脑卒中抑郁、焦虑患者心理健康水平,提高其生活质量。

护理收费套餐计算机价表管理系统的应用效果研究

目的探讨应用护理收费套餐计算机价表管理系统的应用效果。方法进行对比研究，抽查使用前后收费情况并进行错误率的统计，对应用系统前后临床科室收费所需时间进行比较，计算节约的人员费用，统计病人满意度。结果应用护理收费套餐计算机价表管理收费错误率明显降低，收费所耗时间缩短，与应用前比较，差异有统计学意义（P〈0．01）。结论护理收费套餐计算机价表管理系统具有方便、快捷、准确、规范、省时、省力的优点，完全能替代并优于手工录入数据收费的方法。

护理优良事件报告制度在护理安全文化建设中的意义

目的研究护理优良事件报告制度在护理安全文化建设中的意义。方法建立护理优良事件报告制度及相应的激励机制,激励临床护士主动上报护理优良事件,营造护理安全文化。结果2017~2018年共上报护理优良事件123件,其中查对事件70例,观察事件37例,其他事件16例。护理不良事件的发生率从2016年的0.37%下降到2018年的0.26%,下降幅度32.43%;给药错误发生率从2016年的0.04%下降到2018年的0.01%,下降幅度75.00%。结论护理优良事件报告制度在护理安全文化建设中有着积极和重要的意义,提高了护士的安全文化意识和护理质量,促进了患者安全,实现了护理事业的可持续发展。

两种桡动脉穿刺法在新生儿采血中的应用效果

目的探讨触摸法和连线定位法两种穿刺方法在新生儿桡动脉穿刺采血中的应用效果。方法将进行桡动脉穿刺采集血液标本的600例患儿随机分为实验组与对照组各300例。实验组在穿刺方法上运用解剖连线定位方法，对照组采用传统的触摸动脉穿刺定位方法。比较两组的一次性穿刺成功率、穿刺所用时间及穿刺后并发症发生的情况。结果两组患儿一次性穿刺成功率，实验组为96．0％高于对照组的88．3％，两组比较差异有统计学意义（x^2=12．21，P〈0．01）；实验组穿刺所用时间（2．82±0．24）min，低于对照组（3．93±0．50）min，两组比较差异有统计学意义（t=9．897，P〈0．01）；实验组穿刺后并发症发生率为3．3％低于对照组的7．6％，两组比较差异有统计学意义（x^2=5．44，P〈0．05）。结论应用连线解剖定位穿刺方法进行桡动脉采血，可操作性强、成功率高，值得临床推广应用。

基于马斯洛需要层次理论在护士培训中的应用效果

目的探究基于马斯洛需要层次理论的个性化培训在低学历临床护士培训中的应用及对其学习效果和自我效能感的影响.方法选取2014年1月至2017年12月该院接受培训的低学历临床护士100名,随机分为对照组和观察组各50名.对照组予以常规培训,观察组实施基于马斯洛需要层次理论的个性化培训.比较两组护士的学习效果、自我效能感、工作压力以及患者对护理工作满意度.结果观察组护士内科护理学、外科护理学、妇产科护理学及儿科护理学考核成绩均显著高于对照组(P<0.05).两组护士培训前自我效能感差异不显著(P>0.05);培训后,两组护士自我效能感有显著差异,观察组GSES评分显著高于对照组(P<0.05),且两组护士培训后GSES评分均显著高于培训前(P<0.05).两组护士培训前工作压力BSSI评分没有显著差异(P>0.05);培训后,两组护士工作压力差异显著,观察组BSSI评分显著低于对照组(P<0.05),且两组护士培训后BSSI评分显著低于培训前(P<0.05).患者对观察组护士护理满意度显著高于对照组(P<0.05).结论基于马斯洛需要层次理论的个性化培训应用于低学历临床护士培训中,显著增强了护士学习效果,提升护士自我效能感,减轻护士工作压力,该种培训方法赢得患者对护理工作的认可.