浅谈提高初中学生英语写作能力策略

英语写作能力已经成为考察学生英语水平的一个重要指标。当前,在初中英语学习中,很多学生的英语写作能力较差,内容空洞、语法语病错误较多,因此,需要及时采取有效措施提高学生的英语写作能力。本文对提高初中学生英语能力的策略进行了探讨,期望能为当前初中英语写作教学提供有益的借鉴。

谈语文教学中学生的主体参与

新课程改革后,对初中语文课的教学提出了新要求。一个重要的内容就是要求充分地利用课堂生成资源,打破传统的固定式课堂教学,让课堂教学＂活＂起来,真正地发挥学生在学习中的主体作用。在与学生进行充分互动的情况下,改善课堂教学,提高教学效果。本文根据作者多年的教学经验,结合新课标的要求,对如何发挥学生的主体作用,从快乐教学入手,提出了几点建议。

初中道德与法治教学中学生自主学习能力的有效培养

自主学习能力特别重要,是新时代背景下学生成长当中必须学会并熟练掌握的一种技能。掌握好该技能,能够全面帮助学生更好地获取课堂当中的知识内容,全面提升学生自身的学习能力,同时还能够全面发挥相关教师在课堂当中的引导作用及其价值。本文针对初中道德与法治课堂教学中,如何有效培养学生自主学习能力进行了全面的分析,并针对当前所存在的问题提出了相应的解决策略。

转化思想在初中数学解题中的应用与实践

在数学中,数学思想方法是重要部分,转化思想的方式也是数学思想中的精髓部分。在初中数学思想转化中,我们运用数学例题的方式证明了转化思想在数学解题中的重要地位。所以,本文笔者试图把转化思想努力地延伸到数学的教学应用和实践中来。

关于初中语文开放性课堂的思考

在新的教学环境下，初中语文教学要改变教学思路，建立开放式的教学体系，在教学过程中尝试全方位的开放，给学生留下创造的空间和创造的机会，培养学生的创造能力。

“学法”指导在初中数学高效课堂教学中的应用

教学质量的提高与学生的学习方法有密切的关系。要构建初中数学高效课堂,使学生掌握科学、高效的学习方法,首先要形成与学法相适应、可操作性强的教法,重视数学学习基本要领的学法指导,培养学生数学能力,并与创造教育相结合,实现学法指导的层次升华。

构建初中语文阅读教学中的“少教多学”模式的探讨

随着初中语文教学新阶段课程改革的深入,学生阅读教学发展的新模式应在初中语文教学中得到广泛应用。本文主要分析了“少教多学”新阅读教学发展模式存在的问题,提出了阅读教学模式在当代初中语文教育学生实践中的基本思路建设、应用和策略。

谈运用实验教学手段提高学生的记忆能力

初中化学的知识是非常零散、繁杂的，而初三的学生又是第一次接触化学，所以对于他们来说，知识点的记忆是相对困难的。作为化学老师，不仅要教会学生基本的化学知识，更重要的是传授学习方法，特别是化学知识的记忆方法。然而提高学生对化学知识忆的方法有很多，实验教学就是其中最有效的方法之一。

让课堂成为学生学习的乐园——初中语文趣味性教学探究

“兴趣是最好的老师”，是学生学习的不竭动力。在课堂教学中，如果学生对学习产生兴趣，学生的学习热情必然会高涨，学习效率与教学效果都会得到显著的提高。作为基础学科的语文，趣味教学的探究就显得尤为重要。

文言文翻译题答题方法与技巧探赜

在语文教学中,文言文是一个重要板块。考虑到文言文的特殊性和知识内容的相对疏远性,教师更需要针对课本内容和学生的实际情况进行有效的讲解,帮助学生更有效地学习这部分内容。文章对学生在文言文翻译题答题过程中存在的主要问题进行分析,并提出了文言文翻译题的答题方法和技巧。要坚持直译为主,意译为辅的原则;注意整体阅读,从整体上揣摩文意;学会留、并、删、换、补五种翻译技巧。

情感教学在初中数学教学中的应用

我国随着经济的快速发展,在未来更需要培养具有高水平情感与认知能力的人才。在目前的初中数学教学中,很多教师只注重知识传授,忽视了情感因素的存在,使得课堂效率不高。因此,关注学生在课堂中学习的情感教育是非常必要的。本文在新时代的背景下分析情感教学的概念和教师运用现状,然后从建立新型的师生关系、创设生活情境、融入小组合作、完善评价体系等方面展开论述,将情感教育与知识教育、技能教育有机结合,从而焕发出初中数学课堂的活力。

运用课堂教学艺术 提高数学教学实效

在数学教学过程中,如何激发学生的学习兴趣,提高数学教学实效是一个常见的话题。在全面提高学生素质的今天,如何运用课堂教学艺术,大面积提高数学课堂质量?数学老师要注重课前导入,课堂精心设疑,循序渐进,注重知识的迁移,最终达到培养学生的运用数学能力的目的。

初中语文高效课堂的构建

新课标强调课堂教学要体现高效性,它要求教师要改变教学理念和教学思路,在有限的教学时间内,最大限度地挖掘学生的潜力,让学生积极参与到教学中,变被动为主动,成为学习的主人。

新课程改革下的英语语法教学

传统知识记忆式的英语语法教学使学生的学习变得枯燥无味,教学效果差。语法教学应该让学生在交际化的教学过程中,在探究过程中,循序渐进地学习。

初中语文教学中“综合性学习”的开发与利用

初中是学生认知能力、思维能力发展的关键时期,在初中的学习中,语文是非常重要的学科,随着课程改革的深入,我们要对传统的教学方式进行革新。传统的语文教学,未充分发挥学生的主体作用,在综合性学习中,能够充分发挥学生的主观能动性,提升学生的综合能力,因此在教学中,教师要重视综合学习的应用,积极开发相关的教学模式,增强学生的实践能力,让学生获得更高的发展。

重视数学例题教学强化数学能力培养

在初中数学教学中,作为学生练习用的有练习题、习题、复习题,这些数学题原则上都要求学生会做,但在课堂上不可能给学生一一去讲解。对于例题,一般必须作为正式内容向学生传授或在课堂上练习,这是因为学生学习了数学知识,还要转化为技能和能力。

初中音乐欣赏教学难点及其对策分析

本文就现阶段我国初中音乐欣赏现状进行了分析,并对音乐欣赏教学难点进行了重点分析和探讨,并在最后提出相应的解决措施,旨在提高初中阶段的音乐欣赏教学水平。