自主参与,合作交流——小学语文教学中小组合作学习的运用探讨

随着新课改的实施,小组合作学习作为一种以学生自主参与、合作交流为主的学习方式,已经成为小学语文教学中不可或缺的教学手段,对激发学生自主学习兴趣,突出学生主体地位,提高语文教学效果起着重要作用。本文对小学语文教学中小组合作学习的运用策略与实际运用案例进行研究探讨。

文化育人背景下小学德育现状及对策研究

文化育人背景下,小学德育工作的开展存在着一定的困难,其主要原因是对德育教育不够重视,德育教育只是表现在形式上,没有将其落到实处。小学是学生成长的初期阶段,在这一阶段加强德育思想的渗透能够让小学生形成健全的人格,对于后期发展也非常有利。本文分析了当下小学德育教育的现状,并针对现状提出了几点教学策略,希望能够对小学生德育教育有所帮助。

在小学英语教学中彰显思想教育尝试

小学英语教学是英语学习的起始阶段，教师要善于找好德育的切入点和结合点，进行自然的渗透。教师应努力挖掘英语教学中的德育因素，以知识为载体，适时适度地在教学中渗透人际关系、思想品质、爱国和社会等方面的教育。让学生在学习英语的过程，在思想上也得到良好的熏陶，树立正确的思想和培养良好的品德：使他们明确学习外语的目的，端正学习态度，培养克服困难的意志和毅力，得到良好的思想情感教育。