高中语文课堂教学效率的提高

语文课堂教学是语文教学的主要形式，语文课堂教学效率的高低直接关系到语文教学质量的高低。然而,语文课堂教学耗时多、收效低、“吃力不讨好”的尴尬现象已是人所共知。那么，怎样才能有效地提高语文课堂教学的效率呢？一、设计明确、简便的课堂教学目标教学目标．它是语文课堂教学活动的指南针和方向盘。在新课程标准下．语文教师的课堂教学目标不应过多，应当明确、简便，让学生学有所得。

高中数学微课切入视角探微

在进行高中数学课堂微课切入视角选择时,教师需要有观照意识,不仅要对学生的数学思维认知基础进行调查,也要对教学重点、难点的突破条件进行探究,还要对教材的教学内容进行解读,以提升微课视频的制作品质,为视频切入视角的选择提供更多参考,充分发挥微课促学效果。预习阶段、导课阶段、突破阶段、训练阶段都是微课投放的良机,教师需要做出合理的选择。

分组协作在课堂教学中的应用

随着新课程的深化改革，传统信息技术的学习方式和教学方式都必须进行变革。而分组协作式学习有利于培养学生的自主、协作学习的习惯，激发学习兴趣，促进学生成绩的共同提高，适应信息时代的要求。本文从新课程分组协作学习实施的必要性与作用、实施的操作层面入手，结合教学实际，分析当前合作学习所存在的问题及相应的实施策略。

高中小说阅读教学中的审美教育分析

审美教育是语文教学中的一种，又可以称之为情感教育。审美教育还包括意境美、人物美以及环境美等等，审美能力对于学生在于未来发展的老路上有看至关重要的作用，家长以及语文教师一定要非常重视。本篇文章主要对高中小说阅读教育中的审美教育进行探讨与剖析。

浅谈班主任如何培养优良的班风学风

本文笔者主要结合自己担任班主任的工作经验,介绍了从言传身教、培养得力班干部、健全班级制度、打造魅力班会课和营造读书氛围等方面营造良好班风学风的一些做法。

无微不至,点滴成美——发掘高中小说教学中易忽略的美

高中课本中的小说作品,可说是由美所浸润的人生教科书,它们给同学们以美的享受,美的启迪,使他们的精神世界变得更加开阔、充实和美好,为他们的一生打下“精神底色”。所以,从审美的角度来看待这些小说课文,对之做一番美学的审视,力求语文教育同审美教育的结合,这是大部分语文教师都会注意的教学重点,但有时小说中的一些小细节却因其“微不足道”而被师生共同忽略掉了,孰不知它们其实也可以作为小说鉴赏教学的突破口,因为契科夫早已说过:“如果在第一幕里您在墙上挂了一管枪,那么在最后一幕里就得开枪。要不然就不必把它挂在那儿。”这说明,高明的作家不会妄加无用之笔——哪怕细微。有鉴于此,笔者将以课为例,发掘一下高中小说教学中易忽略的美。

高中数学教学中培养学生提出问题能力的初步探究

我国新课程改革提出了很多新的教学理念,注重学生各方面能力的培养,重视开发学生创新意识,改进传统呆板的教学模式,提出了探究式教学、合作式教学、小组讨论式教学,这些新的教学模式最终都是能使学生得到个性发展,创新能力得到提高.而关于创造能力的培养,很多专家都认为培养学生提问能力,有助于学生创造能力的形成.

在语文教学中渗透人文精神

渗透人文精神，是素质教育的重要内容，是由语文学科的特性决定的，是时代发展的需要。

“口诀记忆”在数学教学中的作用

数学向来是大多数人害怕的，易被丢弃的一门科目。它没有华丽的语言，也缺少生动有趣的故事，更没有立竿见影的成果。它难学好，更难教好。而“口诀记忆”运用在教学教学中，会起到异想不到的效果。

试论思维导图在高中英语写作教学中的应用及启示

在英语的学习中,英语写作是不可忽视的,在整个高中英语教学中也尤为重要.但是在教师进行实际的英语教学中,学生在英语写作中总存在各种各样的问题,导致学生英语写作能力差.本文结合高中英语教学的实际情况,试论思维导图在高中英语写作教学中的应用及启示,仅供参考.

高中地理课堂教学中磨课艺术探微

作为备课的一部分,磨课发挥着重要作用。它不仅能提升教师专业素养和创新能力,还能实现高效课堂。高中地理教学要树立磨课意识,做好教学准备;要设计磨课计划,做好学情分析;要把握磨课内涵,提升课堂效率;要检验磨课效果,挖掘提升空间。

新课改背景下的高中美术教学研究

依据新课改德智体美劳全面发展的要求,高中美术地位得到了提升。但受到高考压力的影响,高中美术教学依然存在许多问题。作为高中美术教师,应该直面这些问题,谋划解决策略,加强美术教学的探索,推动高中生素质的全面提升。文章从现阶段美术教学存在的问题和应对策略两方面加以研究。

谈课本中的数学思想方法的运用

数学思想方法，培养学生运用公式推导、定理证明等知识解决实际问题的能力。

高中语文阅读教学中渗透美育

随着新课程标准的改革,高中语文的教学重心转移到对学生审美观念的培养,引导学生形成正确的文学审美取向.教师应自觉、充分地借助这些美的因素,选择适当的方式,使学生对美的事物和美的形象有回味的机会,在美的熏陶和教育中,逐步培养学生感知美、体验美和创造美的能力.

快乐体育在高中体育教学中的现实性

高中阶段是从事体育运动的意识、兴趣、习惯和能力提高形成的重要时期，也是为学生的终身体育奠定良好基础的阶段，而学生生性好动，兴趣广泛，动作可塑性强必然要带有一定的乐趣来进行，即不能游离于体育运动实践的快乐孤立地去进行。快乐体育教学的出现不仅成为体育教学联结终身体育的重要途经，也是现代学校体育教学的发展方向。本文从分析人们对快乐体育在教学实践中的认识入手，探讨快乐体育对高中生成长的现实意义和深刻内涵，旨在系统科学地指导高中体育教学工作，加强教学的有效性，促进学生的体能素质。

中学德育工作中应加强学生信心教育

著名教育家爱默生说：“自信是英雄的本质，自信是成功的第一秘诀。”可见培养学生的自信心有着重要作用，它是成功的基础，更是学生成功学习的第一法宝。我结合学校实际和自身岗位，倡导学校德育工作中应注重学生信心教育，并在信心教育中交流几点做法。

谈高中体育教学的讲解与示范

体育教学中要坚持“健康第一”的指导思想,以学生发展为中心,重视学生的主体地位,关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益.教师的讲解示范是实现学校体育目的任务的基本途径,也能实现素质教育的转轨.本文在理论与实际相结合的基础上,分别阐述了讲解及示范的理论要求和具体措施,旨在提高体育教学效果,切实加强体育工作,科学合理地增强学生体魄,促进学生健康发展.

关于初高中英语衔接的教学策略

文章指出要进行初高中英语衔接的必要性,主要从促进学生在书写、阅读、语音和语法上的发展,并且培养学生学习的好习惯这几方面去阐释教师要如何去进行初高中英语衔接的教学。

浅谈高三政治课堂学生自主学习能力培育策略

自主学习是指学生在学习过程中的主动而积极的学习行为,其将学生作为主体,促使学生主动地参与学习活动,提升学生的各项能力,培育学生的自主学习能力是高中教师教育任务的重要一环.自主学习的主体是学生,高三政治课堂光凭教师的讲述课文是不够的,只有激发学生对政治知识的兴趣,才能帮助学生理解政治内容,掌握政治知识,培育学生的政治自主学习能力.

思维导图在英语教学中的运用探究

作为一种思考工具和可视化学习法,思维导图在教育教学中有其重要的意义和价值,本文着重探讨了在英语词汇、写作和语法教学中运用思维导图的具体方法。