初中英语教学中学生综合能力的培养

初中英语教学中,要将培养学生英语综合能力作为学科教学的重点内容,因为其影响到学生的可持续发展。英语教师要从听、说、读、写四个层面和学生自主学习、文化意识入手,强化教学,进一步提高学生的综合能力。

如何更好地让学生记忆化学课堂中的知识点

初中化学课的知识是非常零散、繁杂的,而初三的学生又是第一次接触化学课,所以对于他们来说,知识点的记忆是相对困难的。作为化学老师,不仅仅要教会学生基本的化学知识,更重要的是传授学习方法,特别是化学知识记忆方法,这对于提升学生的学习能力是大有裨益的。

高效讲评备战中考

试卷讲评质量的高低，直接影响着学生的学业成绩和教师的教学质量。讲评时，教师要善于组织、引导、点拨学生思维，设计带有启发性的、探索性、开放性的问题，促使学生主动思考，积极探究，培养学生的创新意识和敢说、敢做、敢于标新立异的人格意识。

新课堂,要善于运用讨论

新课标教学过程中要善于把握课堂小讨论，增加课堂的趣味性和调动学生动脑的积极性，提高课堂效率；在训练学生的思维活动时，应舍得时间组织学生做专题讨论，促进素质的整体提高。

浅谈初中英语短文的阅读策略

近年来,英语考试中阅读部分的题量增大、分值增多、题材和体裁多样,设题更加全面和细致。而对于初中阶段的学生来说,由于受词汇、句型和语法结构等语言综合运用能力等方面的限制,在阅读理解的学习上存在一定的困难。因此,帮助学生更好的掌握短文阅读策略,提高他们阅读理解综合能力是初中英语教学的一项重要任务。本文对此进行了研究。

浅谈导学稿在初中人教版九年级英语教学中的应用

导学稿是以学生参与合作,教师立足课程标准进行教学引导,将课程标准内容以问题的形式呈现。通过学生自主学习思考与教师讲解相结合,促进学生深入理解教学内容,提升教学效果。就以九年级英语教学为研究对象,探讨一下导学稿在英语教学中的实践运用,希望对广大教师有所借鉴意义。

注重探究活动,突出学生的主体地位

在初中数学教学中,注重学生的探究活动,是培养学生学习兴趣的有效途径,也是学生学好概念、定理、公式、法则和数学思想的基础,更是提高学生学习效率的关键。如果我们在教学中能较好地组织学生参与教学的探究活动,将在数学教学活动中起到事半功倍的作用。

如何在初中地理课堂开展学习小组合作探究

新时期下,随着我国教育事业的蓬勃发展,各种先进的教学理念和教学手段不断被应用和推广,并且取得了良好的效果。小组合作作为一种全新的教学模式和教学理念,也逐渐受到教育工作者的认可和推崇。本文主要针对如何在初中地理课堂开展学习小组合作探究进行分析和阐述,希望给予我国相关教育同仁以参考和借鉴。

基于科学探究的初中化学课堂教学设计

将科学探究的精神应用于初中化学新课堂的教学设计，培养具有严谨科学精神、独立创新意识和自主探索能力的新一代生力军对于社会主义现代化建设，对于中国梦的实现以及中华民族的伟大复兴意义重大，本文主要研究在初中化学课堂教学设计上应用科学探究，来实现初中化学的高效课堂。