在园幼儿数学活动发展水平现状的调查与思考

数学是思维的体操、是学习科学技术的工具,当代任何科学的探索与发明,都必须成功地运用数学办法。因而,具有较高的数学修养,是21世纪人才重要的素质之一。瑞士著名心理学家皮亚杰提出:3-7岁的幼儿处于前运算阶段,思维具体形象,抽象逻辑思维开始萌芽。对幼儿进行有效的数学启蒙教育,对幼儿今后的发展起着重要的作用。

有效利用乡土资源开展具有园本特色的幼儿园主题活动

随着新课改政策的实施,乡土资源开始在幼儿园教学中发挥重要作用,尤其是我国农村地区幼儿园教学过程中,充分利用乡土资源可以激发幼儿的兴趣和潜力,开拓幼儿的思维空间。因此,本文主要研究利用乡土材料和乡土文化创设具有园本特色的幼儿园主题活动的策略。

中班科学领域集体教学活动中教学语言的运用研究——以中班集体教学活动“春游去”为例

中班教育是幼儿园教育的关键阶段,是促进幼儿思维发展、提升幼儿学习兴趣的重要阶段。科学领域内容作为幼儿园中班教育中的主要内容,旨在培养幼儿的科学思维,提升幼儿的科学能力。在中班科学领域教学中,教师教学语言的运用对教学效果有着至关重要的影响。如何用好教学语言,以提升中班科学领域集体教学活动质量,值得当下幼儿园中班教师关注。

在师幼互动中探索适宜的应答策略——以户外游戏为例

在幼儿教学环境中,户外游戏互动起到了至关重要的作用,不仅能促进孩子的心理健康,身体素质发育,还能增强社交能力,对幼儿未来的成长发育有着深远的影响。本文对教师和幼儿进行户外游戏这种互动形式中所处的环境以及存在的问题进行深入分析与研究,并提出可执行性强的具体措施,以此优化教师教学流程,增强开发幼儿思维活跃度,结合幼儿生长发育特点,寓教于乐,为教师和幼儿和谐相处及幼儿身心健康打下坚实的基础。